نظریه یادگیری تعاملی در طراحی دوره های آنلاین

نظریه یادگیری تعاملی (Interactive Learning Theory) به عنوان یکی از رویکردهای نوین در حوزه آموزش الکترونیکی، نقش اساسی در بهبود کیفیت یادگیری در دوره های آنلاین ایفا می کند. این نظریه بر اهمیت تعامل میان یادگیرنده و محتوا، یادگیرنده و مدرس، و همچنین یادگیرندگان با یکدیگر تاکید دارد و معتقد است که یادگیری زمانی به شکل موثر رخ می دهد که افراد در یک محیط تعاملی فعال مشارکت داشته باشند. در طراحی دوره های آنلاین، توجه به اصول این نظریه می تواند منجر به افزایش انگیزش یادگیرندگان، تعمیق یادگیری و ارتقاء بازده آموزشی شود.در این مقاله، با نگاهی تحلیلی به مبانی نظری یادگیری تعاملی، نقش آن در طراحی موثر دوره های آنلاین بررسی می شود. همچنین انواع تعاملات آموزشی شامل تعامل انسان-محتوا، انسان-انسان و انسان-رسانه، به تفصیل تشریح شده و روش های کاربردی برای ارتقاء تعامل در محیط های آموزش مجازی ارائه می گردد. از جمله این روش ها می توان به استفاده از تالارهای گفتگو، فعالیت های گروهی، بازخوردهای فوری، بازی سازی آموزشی و طراحی فعالیت های مبتنی بر همکاری اشاره کرد.یافته های نظری و تجارب عملی در این زمینه نشان می دهد که طراحی دوره هایی با ساختار تعاملی نه تنها موجب افزایش مشارکت فعال یادگیرندگان می شود، بلکه به بهبود مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله و یادگیری عمیق تر نیز کمک می کند. در نتیجه، نظریه یادگیری تعاملی می تواند به عنوان یک چارچوب موثر برای طراحی دوره های آنلاین یادگیرنده محور مورد استفاده قرار گیرد. این مقاله با هدف ارائه مبنایی نظری برای طراحی آموزشی مبتنی بر تعامل، پیشنهادهایی عملی برای طراحان آموزشی و مدرسان دوره های مجازی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

یادگیری تعاملی ، طراحی دوره آنلاین ، تعامل آموزشی ، آموزش مجازی ، یادگیری الکترونیکی