کارکرد هوش مصنوعی در بهبود آموزش ضمن خدمت معلمان

پژوهش حاضر با هدف بررسی کارکرد هوش مصنوعی در بهبود آموزش ضمن خدمت معلمان به شیوه ای کیفی و از نوع کاربردی انجام شده است. جامعه آماری شامل متخصصان حوزه تعلیم و تربیت و هوش مصنوعی است. نمونه گیری به صورت هدفمند و با رعایت اصل اشباع نظری انجام شد و شامل ۲۰ نفر از متخصصان بود. برای تعیین حجم نمونه از روش محاسباتی استفاده نشده و محقق از روش گلوله برفی برای رسیدن به اشباع نظری بهره برده اند. برای گردآوری اطلاعات از مرور متون پیشین و مصاحبه نیمه ساختاریافته با خبرگان استفاده شد. ابزار گردآوری داده ها شامل مصاحبه عمیق و نیمه ساختاریافته و طرح سوال های باز با خبرگان بود. برای تجزیه و تحلیل داده های کیفی از روش تئوری داده بنیاد استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که عوامل علی موثر در کاربرد هوش مصنوعی در آموزش ضمن خدمت معلمان شامل توسعه تکنولوژی، نیاز به شخصی سازی آموزش، بهبود کیفیت آموزش، فرهنگ سازمانی، استانداردهای شغلی، و برنامه ها و سیاست های نظام آموزشی است. نتایج پژوهش حاضر نشان می دهد که استفاده از هوش مصنوعی در آموزش ضمن خدمت معلمان می تواند به افزایش بازدهی علمی، افزایش تعهد و وفاداری، مسئولیت پذیری بیشتر، بهبود کیفیت آموزش، افزایش انگیزه و رضایت شغلی و افزایش انعطاف پذیری منجر شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ضمن خدمت ، معلمان ، کارکنان ، فرهنگ سازمانی