تاثیر هوش مصنوعی بر بهبود برنامه درسی دانش آموزان: مطالعه مروری

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 129

فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CPCAUMA04_282

تاریخ نمایه سازی: 8 اردیبهشت 1404

چکیده مقاله:

در دهه های اخیر، هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های پیشرفته و نوآورانه وارد حوزه های مختلف زندگی انسانی شده است و در حوزه ی آموزش و پرورش نیز تاثیرگذاری چشمگیری داشته است. استفاده از هوش مصنوعی در برنامه های درسی، ارائه بازخورد فوری و دقیق، و شخصی سازی محتوای آموزشی از جمله امکاناتی است که می تواند در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان تاثیرگذار باشد. از طریق تحلیل داده های آموزشی و رفتارهای دانش آموزان، هوش مصنوعی می تواند برنامه درسی را به نیازهای هر فرد تطبیق دهد و محتوای آموزشی را شخصی سازی کند. ارائه بازخورد فوری توسط سیستم های هوش مصنوعی می تواند به بهبود عملکرد و یادگیری دانش آموزان کمک کند. همچنین، ارائه تجربه آموزشی تعاملی و جذاب توسط فناوری های هوش مصنوعی می تواند انگیزه و اشتیاق دانش آموزان به یادگیری را افزایش دهد. با این حال، برخی از چالش ها از جمله نیاز به زیرساخت های مناسب و حفظ حریم خصوصی و امنیت داده وجود دارند. اما از طرف دیگر، این فناوری فرصت هایی از جمله شخصی سازی برنامه های آموزشی و ایجاد تجربه آموزشی تعاملی و جذاب را فراهم می کند.

نویسندگان

مرضیه ملکیان

کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، آموزش و پرورش منطقه گواور، کرمانشاه، ایران

فاطمه عزیزیان گیلان

کارشناس ارشد ادبیات و زبان فارسی، آموزش و پرورش منطقه گواور، کرمانشاه، ایران

امیر قمرپور

کارشناسی علوم تربیتی، آموزش و پرورش منطقه گواور، کرمانشاه، ایران