تاثیر هوش مصنوعی بر بهبود برنامه درسی دانش آموزان: مطالعه مروری
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 129
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPCAUMA04_282
تاریخ نمایه سازی: 8 اردیبهشت 1404
چکیده مقاله:
در دهه های اخیر، هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های پیشرفته و نوآورانه وارد حوزه های مختلف زندگی انسانی شده است و در حوزه ی آموزش و پرورش نیز تاثیرگذاری چشمگیری داشته است. استفاده از هوش مصنوعی در برنامه های درسی، ارائه بازخورد فوری و دقیق، و شخصی سازی محتوای آموزشی از جمله امکاناتی است که می تواند در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان تاثیرگذار باشد. از طریق تحلیل داده های آموزشی و رفتارهای دانش آموزان، هوش مصنوعی می تواند برنامه درسی را به نیازهای هر فرد تطبیق دهد و محتوای آموزشی را شخصی سازی کند. ارائه بازخورد فوری توسط سیستم های هوش مصنوعی می تواند به بهبود عملکرد و یادگیری دانش آموزان کمک کند. همچنین، ارائه تجربه آموزشی تعاملی و جذاب توسط فناوری های هوش مصنوعی می تواند انگیزه و اشتیاق دانش آموزان به یادگیری را افزایش دهد. با این حال، برخی از چالش ها از جمله نیاز به زیرساخت های مناسب و حفظ حریم خصوصی و امنیت داده وجود دارند. اما از طرف دیگر، این فناوری فرصت هایی از جمله شخصی سازی برنامه های آموزشی و ایجاد تجربه آموزشی تعاملی و جذاب را فراهم می کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مرضیه ملکیان
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، آموزش و پرورش منطقه گواور، کرمانشاه، ایران
فاطمه عزیزیان گیلان
کارشناس ارشد ادبیات و زبان فارسی، آموزش و پرورش منطقه گواور، کرمانشاه، ایران
امیر قمرپور
کارشناسی علوم تربیتی، آموزش و پرورش منطقه گواور، کرمانشاه، ایران