مروری بر ارتباط فرسودگی تحصیلی و تعللورزی تحصیلی با کمال گرایی در دانش آموزان

هدف از این پژوهش، بررسی ارتباط بین فرسودگی تحصیلی، تعللورزی تحصیلی و کمالگرایی در دانش آموزان است. فرسودگی تحصیلی، به عنوان نتیجه فشارهای روانی و جسمی مرتبط با وظایف تحصیلی، می تواند به کاهش انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان منجر شود. تعللورزی تحصیلی، که به تعویق انداختن وظایف تحصیلی اشاره دارد، اغلب با احساس اضطراب و فقدان مدیریت زمان همراه است. در این میان، کمالگرایی، به ویژه در نوع ناسازگارانه، به عنوان یکی از عوامل کلیدی در افزایش فشارهای روانی دانش آموزان شناخته می شود. این پژوهش که به روش مروری انجام شده است، با تحلیل محتوای مطالعات پیشین به بررسی الگوها و تعاملات این سه متغیر پرداخته است. نتایج نشان می دهد کمالگرایی ناسازگارانه می تواند فرسودگی و تعللورزی را افزایش دهد، و این سه متغیر در قالب یک چرخه منفی عمل می کنند. تاکید بر آموزش مهارت های مدیریت استرس، تقویت انعطاف پذیری روانی و تنظیم انتظارات می تواند به کاهش اثرات منفی این چرخه کمک کند. نتایج این مطالعه بر ضرورت توجه به سلامت روان دانش آموزان و ایجاد محیطی حمایت گر در مدارس تاکید دارد. چنین مداخلاتی می تواند تاثیر مثبتی بر عملکرد تحصیلی و رفاه روانی دانش آموزان داشته باشد.

کلیدواژه ها:

تعللورزی تحصیلی ، دانش آموزان ، فرسودگی تحصیلی ، کمالگرایی