اثربخشی آموزش الگوی چندمحوری انتخاب شغل شفیعآبادی بر انطباق پذیری شغلی، بهزیستی شغلی و اشتیاق به کار در معلمان مدارس ابتدایی

این مطالعه با هدف بررسی اثربخشی آموزش الگوی چندمحوری انتخاب شغل شفیع آبادی بر انطباقپذیری شغلی، بهزیستی شغلی و اشتیاق به کار در معلمان مدارس ابتدایی شهرستان قرچک انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل همراه با پیگیری ۲ ماهه استفاده شد. جامعه آماری معلمان شهرستان قرچک در پاییز سال ۱۴۰۳ بودند که با نمونه گیری هدفمند تعداد ۳۰ نفر انتخاب شد و سپس به صورت تصادفی در یک گروه آزمایش (۱۵ نفر) و یک گروه کنترل (۱۵ نفر) جایگزین شدند. آموزش الگوی چندمحوری انتخاب شغل شفیع آبادی طی ۸ جلسه برای گروه آزمایش اجرا شد، و پس از گذشت ۲ ماه پیگیری به عمل آمد. به منظور جمع آوری داده ها از مقیاس انطباق پذیری مسیر شغلی (CAAS) ساویکاس و پروفلی (۲۰۱۲)، مقیاس بهزیستی شغلی (EWBS) ژونگ و همکاران (۲۰۱۵) و پرسشنامه اشتیاق به کار اترخت (UWES) اسچافلی و همکاران ۲۰۰۲ استفاده شد. نتایج نشان داد آموزش الگوی چندمحوری انتخاب شغل شفیع آبادی به طور معنی داری می تواند انطباق پذیری شغلی، بهزیستی شغلی و اشتیاق به کار در معلمان مدارس را بهبود بخشد و در مرحله پیگیری این اثر به طور معنی داری ماندگار بوده است. می توان نتیجه گیری کرد که آموزش الگوی چندمحوری انتخاب شغل شفیع آبادی می تواند به عنوان برنامه های کارآمد برای بهبود انطباق پذیری شغلی، بهزیستی شغلی و اشتیاق به کار در معلمان مدارس ابتدایی شهرستان قرچک مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

اشتیاق به کار ، انطباق پذیری شغلی ، بهزیستی شغلی ، الگوی چندمحوری انتخاب شغل شفیع آبادی