اهمیت جایگاه مدیریت کلاس در جلوگیری از رفتارهای مشکل زای دانش آموزان ابتدایی

مدیریت کلاس به عنوان یک عنصر کلیدی در فرآیند آموزشی، تاثیر قابل توجهی بر رفتارهای دانش آموزان به ویژه در مقطع ابتدایی دارد. در این سنین، فراگیران به دلایل مختلفی چون کنجکاوی، نیاز به توجه و عدم تجربگی در تعاملات اجتماعی، ممکن است رفتارهای چالشی بروز دهند. در این تحقیق، به بررسی نقش مدیریت کلاس در پیشگیری از این رفتارها پرداخته شده است. استراتژی های موثر مدیریت نظیر ایجاد فضایی مثبت و حمایتی، تعیین قوانین و انتظارات روشن، و استفاده از روش های تدریس فعال و مشارکتی به طور خاص تاکید شده اند. همچنین، تشخیص و واکنش به رفتارهای نمودار چالشی با استفاده از رویکردهای مثبت و حمایتی، می تواند به بهبود تعاملات و افزایش انگیزش تحصیلی دانش آموزان کمک کند. نتایج این تحقیق بیانگر این است که مدیریت موثر کلاس می تواند از بروز مشکلات رفتاری جلوگیری کند و بر جو یادگیری دانش آموزان تاثیر مثبتی بگذارد. این تحقیق با هدف ارائه راهکارهایی عملی به معلمان برای بهبود مدیریت کلاس و تقویت رفتارهای مثبت در دانش آموزان انجام گرفته است.

کلیدواژه ها:

آموزش ابتدایی ، رفتار چالشی ، مدیریت ، نقش معلم