بررسی تاثیر رضایتمندی از فضای مجازی بر روش های نوین تدریس با میانجی گری الگوهای تربیتی و رفتاری دانش آموزان مدارس دخترانه مقطع راهنمایی شهرستان پارس آباد مغان

هدف کلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر رضایتمندی از فضای مجازی بر روش های نوین تدریس با میانجی گری الگوهای تربیتی و رفتاری دانش آموزان مدارس دخترانه مقطع راهنمایی شهرستان پارس آباد مغان. این پژوهش از نوع کاربردی و از لحاظ نوع روش تحقیق توصیفی و پیمایشی می باشد. روش گردآوری اطلاعات پرسشنامه، میدانی بوده و جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان مدارس دخترانه مقطع راهنمایی شهرستان پارس آباد مغان باشد. روش نمونه گیری با توجه به جامعه آماری به صورت تصادفی ساده خواهد بود. حجم نمونه آماری با مضربی از سوالات پرسشنامه های مورد استفاده تعداد ۲۷۵ نفر محاسبه گردید. از سه پرسشنامه استاندارد رضایتمندی از فضای مجازی (وحید دلاوری، ۱۳۹۸)، روش های نوین تدریس (گرشا و ریچمان، ۲۰۱۶)، الگوهای تربیتی و رفتاری (کوای و پترسون، ۲۰۱۸) استفاده نمودیم. نتایج فرضیه ها نشان داد که رضایتمندی از فضای مجازی بر روش های نوین تدریس دانش آموزان مدارس دخترانه شهرستان پارس آباد مغان تاثیر معنی داری دارد با ضریب اطمینان ۹۵%. مورد تایید قرار گرفت. رضایتمندی از فضای مجازی بر الگوهای تربیتی و رفتاری دانش آموزان مدارس دخترانه شهرستان پارس آباد مغان تاثیر معنی داری دارد با ضریب اطمینان ۹۵%. مورد تایید قرار گرفت. روش های نوین تدریس بر الگوهای تربیتی و رفتاری دانش آموزان مدارس دخترانه شهرستان پارس آباد مغان تاثیر معنی داری دارد با ضریب اطمینان ۹۵%. مورد تایید قرار گرفت. در نهایت فرضیه اصلی نشان داد که الگوهای تربیتی و رفتاری دانش آموزان در تاثیر رضایتمندی از فضای مجازی بر روش های نوین تدریس در مدارس دخترانه شهرستان پارس آباد مغان نقش میانجی گری دارد. و با ضریب اطمینان ۹۵%. مورد تایید قرار گرفت. کلمات کلیدی: رضایتمندی از فضای مجازی، روش های نوین تدریس، الگوهای تربیتی و رفتاری.