پیشبینی اختلال وسواسی-جبری بر اساس اجتناب شناختی و خودتنظیمگری

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 54

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ASRUMA05_182

تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1404

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف بررسی نقش اجتناب شناختی و خودتنظیمگری در پیشبینی اختلال وسواسی-جبری (OCD) انجام شد. اختلال وسواسی-جبری یکی از اختلالات روانی شایع و ناتوان کننده است که با افکار وسواسی و رفتارهای جبری مشخص می شود. در این مطالعه، ۱۰۰ فرد مبتلا به OCD از کلینیک های رواندرمانی و مراکز روانپزشکی اردبیل به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد شامل پرسشنامه وسواسی-جبری ییل-براون (Y-BOCS)، پرسشنامه اجتناب شناختی (CAQ) و پرسشنامه خودتنظیمگری (SRQ) جمع آوری شدند. نتایج نشان داد که اجتناب شناختی به طور مثبت و خودتنظیمگری به طور منفی با علائم OCD مرتبط هستند. به عبارت دیگر، افزایش اجتناب شناختی با تشدید علائم OCD و افزایش خودتنظیمگری با کاهش این علائم همراه بود. این یافته ها با مطالعات قبلی همسو است که نشان می دهند اجتناب شناختی به عنوان یک مکانیسم ناسازگارانه می تواند به تداوم علائم OCD کمک کند، در حالی که خودتنظیمگری به عنوان یک عامل محافظتی عمل می کند. این پژوهش بر اهمیت مداخلات درمانی که همزمان بر کاهش اجتناب شناختی و افزایش خودتنظیمگری تمرکز دارند، تاکید می کند. درمان هایی مانند درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) و درمان شناختی-رفتاری (CBT) می توانند با هدف قرار دادن این عوامل، به بهبود علائم OCD کمک کنند. این مطالعه محدودیت هایی مانند استفاده از روش نمونه گیری در دسترس و تکیه بر خودگزارش دهی داشت که پیشنهاد می شود در پژوهش های آینده از روش های دقیق تری استفاده شود.

نویسندگان

حانیه سعیدی چوان

فارغ التحصیل کارشناسی ارشد رشته مشاوره شغلی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران.

فاطمه گوهری

فارغ التحصیل کارشناسی ارشد رشته مشاوره توانبخشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران.

مهشید کیوانلو

فارغ التحصیل کارشناسی ارشد رشته مشاوره تحصیلی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران.

سمیه هنرور چقوگل

فارغ التحصیل کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، سبزوار، ایران.