رابطه چندگانه عاطفه خودآگاه، اعتیاد به فضای مجازی و رضایت از زندگی مادر با اختلالات رفتاری دانش آموزان مقطع ابتدایی پایه سوم

اختلالات رفتاری در کودکان تنظیم هیجانات و انتخاب رفتار مناسب در موقعیتهای مختلف را برای کودک دشوار می کند. هدف از پژوهش رابطه چندگانه عاطفه خودآگاه، اعتیاد به فضای مجازی و رضایت از زندگی مادر با اختلالات رفتاری دانش آموزان مقطع ابتدایی پایه سوم بود. روش پژوهش حاضر از نوع همبستگی بود. جامعه شامل کلیه ی مادران که دختران دانش آموز آنها در مقطع ابتدایی پایه سوم در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ در شهر اصفهان در حال تحصیل بودند، بود. حجم نمونه ۲۰۱ نفر بود که دانش آموزان به روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری مقیاس رضایت از زندگی داینر و همکاران (۱۹۸۵)، عاطفه خودآگاه کوهن و همکاران (۲۰۱۱)، تست اعتیاد به اینترنت یانگ (۱۹۹۵)، اختلالات رفتاری راتر و همکاران (۱۹۶۴) بود. داده ها به وسیله ی نرم افزار SPSS-۲۳ و با استفاده از تحلیل رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد بین عاطفه خودآگاه، اعتیاد به فضای مجازی و رضایت از زندگی مادر با اختلالات رفتاری دانش آموزان مقطع ابتدایی پایه سوم رابطه چندگانه وجود دارد. مولفه های عاطفه خودآگاه مادر (شرم و گناه) و اعتیاد به فضای مجازی مادر و رضایت از زندگی مادر می تواند اختلالات رفتاری دانش آموزان مقطع ابتدایی پایه سوم را پیش بینی نماید (۰۰۱/.>p). نتیجه گرفته می شود که آموزش و آگاهی والدین از تاثیرشان بر اختلالات رفتاری فرزندانشان دارای اهمیت می باشد.

کلیدواژه ها:

عاطفه خودآگاه ، اعتیاد به فضای مجازی ، رضایت از زندگی مادر ، اختلالات رفتاری