مطالعه کیفی نقش مشارکت والدین در موفقیت پذیرفته شدگان برتر کنکور سراسری

پژوهش حاضر باهدف تبیین فرایند مشارکت والدین در موفقیت پذیرفته شدگان برتر کنکور سراسری انجام شد. این پژوهش ازنظر هدف کاربردی و در زمره پژوهش های کیفی و از نوع برخاسته از داده ها بود. مشارکت کنندگان پژوهش شامل نه نفر از پذیرفته شدگان برتر کنکور سراسری سال های ۱۳۹۸ و ۱۳۹۹ در شهر بیرجند و هشت نفر از والدینشان بودند. داده ها با استفاده از مصاحبه نیمه ساختاریافته جمع آوری و به روش استراوس و کربین و با استفاده از نرم افزار MAXQDA-۲۰۲۰ تحلیل شد. مرور و مقایسه متوالی داده ها به استخراج ۳۵ مقوله و ۱۱ مقوله اصلی منتج شد. تحلیل داده ها منجر به شکل گیری یک خرده نظریه شد. الگوی به دست آمده نشان می دهد، پدیده اصلی در فرایند مشارکت والدین، حمایت محوری پایدار است. پدیده اصلی، تحت تاثیر شرایط زمینه ای و واسطه ای، منجر به شکل گیری راهبردهایی نظیر «برنامه ریزی در شرایط خاص»، «حمایت های جانبی والدین (مشارکت غیرمستقیم والدین)»، «نقش پذیری والدین به عنوان معلم، یاری رسان و شنونده»، «پشتیبانی مالی و فراهم کردن امکانات آموزشی و کمک آموزشی»، «حمایت عاطفی و روحی- روانی فرزند» و «رفع اصولی نیازهای آموزشی فرزند» از سوی والدین می گردد. همچنین «اثرات مثبت حصول موفقیت در فرزند و والدین» و « تداوم همراهی والدین» به عنوان پیامدهای حاصل از این فرآیند هستند. این موارد پیامدهایی نظیر اثرات مثبت حصول موفقیت در فرزند و والدین و تداوم همراهی والدین را به دنبال خواهد داشت.

کلیدواژه ها:

کنکور ، مشارکت ، والدین ، گراندد ، تئوری