تاثیر آموزش مهارت های شهروندی بر نگرش نسبت به آسیب های اجتماعی رفتاری دانش آموزان دختر دوره متوسطه

هدف از انجام این پژوهش تبیین تاثیر آموزش مهارت های شهروندی بر نگرش دانش آموزان دختر متوسطه اول به آسیب های اجتماعی بود. روش انجام این پژوهش شبه تجربی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بوده است. جامعه آماری پژوهش حاضر دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر شیراز در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود. با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی از مدارس متوسطه اول دخترانه آموزش و پرورش ناحیه سه شیراز دو کلاس هم پایه از یک مدرسه (یکی از کلاس ها به عنوان گروه آزمایش و کلاس دیگر به عنوان گروه کنترل) انتخاب شد. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد که مولفه هایی مانند پرخاشگری، خود کشی، مسائل جنسی، مواد مخدر، سرقت و فرار از خانه را پوشش داده است. روایی محتوایی پرسشنامه بر اساس نظر صاحبنظران حوزه روانشناسی و پایایی آن با توجه به ضریب آلفای کرونباخ بدست آمد و مورد تایید قرار گرفت. داده های جمع آوری شده با روش تحلیل کوواریانس مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد آموزش مهارت های شهروندی مبتنی بر بسته آموزشی تدوین شده بر نگرش دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه نسبت به آسیب های اجتماعی و مولفه های آن از جمله سرقت، پرخاشگری، مواد مخدر، خودکشی و فرار از خانه اثرگذار بوده اما تاثیر چندانی بر نگرش گروه هدف نسبت به مسائل جنسی نداشته است.

کلیدواژه ها:

آموزش مهارت های شهروندی ، تربیت شهروندی ، نگرش به آسیب های اجتماعی- رفتاری ، دانش آموزان دختر ، متوسطه اول