بررسی تاثیر بیش فعالی بر یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی

اختلال کم توجهی - بیش فعالی از اختلالات عصبی رشدی است. این نوع اختلالات، عملکرد های مختلف مغز را از جمله یادگیری، ارتباط، حرکات، عواطف و توجه تحت تاثیر قرار می گیرند. اختلالات عصبی رشدی در دوران کودکی شروع می شوند و برای بیشتر مردم تا آخر عمر باقی می مانند. این به آن معنی است که این اختلالات درمان ناپذیر هستند. در عوض، افراد دچار اختلالات عصبی رشدی می توانند از کمک الزم و تغییرات محیطی بهره ببرند. بیش فعالی یکی از اختلالات شایع در کودکان است که می تواند تاثیرات منفی بر فرآیند یادگیری آن ها داشته باشد. بیش فعالی یک اختلال روانی است که با علائم عدم توجه، بیش فعالی و تکانشگری مشخص می شود. ADHD می تواند از سنین پایین شروع به نشان دادن خود کند، و اغلب برای اولین بار زمانی که فردی در مدرسه است جلب توجه می کند. با این حال، برخی از افراد ممکن است تا سنین بزرگسالی این چالش ها را تجربه نکنند، یا ممکن است این چالش ها تا زمانی که خیلی بزرگتر شوند، مورد توجه قرار نگیرند. در رابطه با چیستی یادگیری، تعاریف مختلفی ارائه شده است. معروف ترین تعریف ها، تعریفی است که به وسیله کیمبل، پیشنهاد شده است: یادگیری، تغییر نسبتا پایدار در رفتاری که در نتیجه تمرین تقویت شده رخ می دهد. همچنین یادگیری در تعریف ارنست راپیکت هیلگارد و مارکویز و جمعی از همکاران و روان شناسان اینگونه تعریف شده است: یادگیری عبارت است از تغییر نسبتا پایدار در احساس، تفکر و رفتار فرد که بر اساس تجربه ایجاد شده باشد. یادگیری به فرآیند کسب دانش، مهارت ها و رفتارهای جدید از طریق تجربه، مطالعه یا آموزش اطلاق می شود. یادگیری کارکردی است که با آن، دانش، رفتارها، توانمندی ها یا انتخاب های نو یا موجود به ترتیب، درک یا تقویت و اصلاح می شوند، که شاید به یک تغییر بالقوه در ترکیب داده ها، عمق دانش، رویکرد یا رفتار نسبت به نوع و گستره تجارب منجر شود. این مقاله به بررسی تاثیر بیش فعالی بر یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی می پردازد. نتایج تحقیق نشان می دهد که بیش فعالی می تواند منجر به مشکلاتی در توجه، تمرکز و یادگیری مفاهیم درسی شود. همچنین، این اختلال می تواند بر روابط اجتماعی و عاطفی دانش آموزان تاثیر بگذارد.

کلیدواژه ها:

بیش فعالی ، یادگیری ، دانش آموزان ، مقطع ابتدایی ، اختلالات یادگیری