بررسی اثربخشی مداخله مبتنی بر مدل خودمراقبتی اطلاعاتی-انگیزشی-مهارت های رفتاری بر اضطراب و افسردگی دانش آموزان دختر شهر تهران

اختلال اضطراب و افسردگی اختلالی است که در آن نشانه های هر دو اختلال اضطراب و افسردگی وجود داشته اما هیچ کدام بر دیگری غالب نیستند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تعیین اثربخشی مدل خودمراقبتی اطلاعاتی-انگیزشی-مهارت های رفتاری بر کیفیت زندگی دانش آموزان مبتل به اختلال اضطراب و افسردگی صورت گرفت. این پژوهش به صورت کیفی توصیفی که یک مطالعه کیفی همراه مطالعات کتابخانه ای و بررسی بین ۰۱ فارسی و ۰۱ مقاله انگلیسی بود متغیر مستقل این پژوهش مداخله مبتنی بر مدل خودمراقبتی اطلاعاتی-انگیزشی-مهارت های رفتاری و متغیر وابسته آن اضطراب و افسردگی درمانجویان می باشد. یافته ها نشان داد که مداخله مبتنی بر مدل خودمراقبتی اطلاعاتی-انگیزشی-مهارت های رفتاری می تواند به عنوان یک درمان مکمل در کلینیک ها و مراکز درمانی روانشناسی به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

مدل خودمراقبتی اطلاعاتی-انگیزشی-مهارت های رفتاری ، کیفیت زندگی