تحلیل محتوای کتاب فارسی خوانداری بر اساس جایگاه مولفه های امید و امید آفرینی (نمونه موردی: پایه دوم ابتدایی)

امید از ویژگی های اساسی زندگی آدمی اند که باید از همان ابتدای زندگی، تقویت گردند و نوعی گمان پیش بینی پذیری، آینده هستند و در این بین کتب درسی و محتوای آنها نقش مهمی دارند. هدف پژوهش، تحلیل محتوای کتاب فارسی خوانداری پایه دوم ابتدایی بر اساس پرداختن به مولفه های نظریه امید، ریک اسنایدر بود. روش پژوهش تحلیل محتوای کیفی از نوع استقرایی بود که از بین ۱۷ درس کتاب فارسی، تعداد ۹ درس به صورت هدفمند به عنوان نمونه انتخاب شدند. واحد تحلیل نیز صفحات کتاب )متن، پرسش ها، تمرین ها و تصاویر( بود. یافته ها نشان داد که مولفه های امید، مولفه هدف گذاری، بیشترین تاکید و مولفه شناسایی موانع راه ها برای رسیدن به هدف، کمترین تاکید را داشتند. همچنین نتایج مشخص کرد که محتوای کتاب فارسی خوانداری پایه دوم، از ظرفیت های مولفه های امید با نقطه مطلوب، فاصله داشتند. در پایان، پیشنهاداتی کاربردی ارائه شد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، فارسی خوانداری پایه دوم ابتدایی ، امید.