نگاهی بر شادی و نشاط در مدرسه با تاکید بر نقش مهارت های مدیران

شادی و نشاط در مدرسه یکی از عوامل کلیدی در بهبود یادگیری، سلامت وان و افزایش تعاملات مثبت دانش آموزان است. مهارت های مدیریتی مدیران مدارس به عنوان یکی از مهم ترین عوامل تاثیرگذار بر فضای مدرسه، می توانند نقش مهمی در ایجاد محیطی شاد و انگیزشی برای دانش آموزان ایفا کنند. این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین مهارت های مدیریتی مدیران و میزان شادی دانش آموزان در مدارس ابتدایی استان گیلان انجام شده است. این تحقیق از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری شامل مدیران و دانش آموزان مدارس ابتدایی استان گیلان بود. نمونه گیری به روش خوشه ای چندمرحله ای و تصادفی انجام شد که طی آن ۱۷۴ دانش آموز و مدیران مدارس منتخب در پژوهش شرکت کردند. ابزار گردآوری داده ها شامل دو پرسشنامه استاندارد بود: پرسشنامه مهارت های مدیریتی بر اساس مدل کاتز (شامل مهارت های ادراکی، انسانی و فنی) و پرسشنامه شادی آکسفورد (۲۵۰). داده ها با استفاده از آمار توصیفی و آزمون همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که بین مهارت های مدیریتی مدیران و شادی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (r = ۰.۶۲, Sig. = ۰.۰۰۰). در میان ابعاد مهارت های مدیریتی، مهارت انسانی بیشترین تاثیر (r = ۰.۶۵) را بر شادی داشت، در حالی که تاثیر مهارت های ادراکی و فنی کمتر بود. این نتایج نشان می دهد که مدیرانی که در ایجاد روابط انسانی مثبت توانمندتر هستند، می توانند فضای مدرسه را شادتر کنند. بر این اساس، پیشنهاد می شود که مدیران مدارس دوره های آموزشی مهارت های مدیریتی، به ویژه مهارت های ارتباطی و انسانی را بگذرانند تا بتوانند محیط های آموزشی شادتری برای دانش آموزان ایجاد کنند.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، شادی ، مهارت های مدیریتی ، مدرسه