روایت چالش های تغییر هویت حرفه ای از معلمی به مدیریت؛ رویکرد روایت پژوهی

تغییر هویت حرفه ای از معلم ی به مدیریت یکی از چالش برانگیزترین و پیچیده ترین فرآیندها در زندگی حرفه ای افراد است که در بسیاری از سازمان های آموزشی و مدارس به ویژه در سیستم های آموزش و پرورش کشورها مشاهده می شود. این پژوهش به منظور بررسی چالش های مختلفی که معلمان هنگام انتقال از نقش معلم ی به مدیریت با آن روبه رو می شوند، از رویکرد روایت پژوهی بهره می برد. رویکرد روایت پژوهی به عنوان یک روش کیفی، به پژوهشگران این امکان را می دهد که با توجه به تجربیات فردی و مشاهدات، به درک عمیق تری از چالش های این تغییر دست یابند. این پژوهش با استفاده از مصاحبه های نیمه ساختاریافته با گروهی از معلمان که به مدیران آموزشی تبدیل شده اند، چالش های عمده این تغییر نقش را شناسایی کرده است. نتایج نشان می دهند که مهمترین چالش ها در این فرآیند شامل مسائل روانشناختی مانند اضطراب، بی اعتمادی به خود، و بحران هویت حرفه ای هستند. علاوه بر این، چالش های سازمانی نظیر فقدان حمایت های کافی از سوی همکاران و مدیران ارشد، فشارهای ناشی از تغییرات در روابط اجتماعی و تعاملات درون سازمانی نیز به عنوان عوامل مهم در این تغییر نقش مطرح شده اند. این پژوهش همچنین بر اهمیت ایجاد محیط های حمایتی، ارائه آموزش های ویژه برای تسهیل فرآیند انتقال به نقش مدیریت، و توجه به ابعاد روانشناختی این تغییر تاکید دارد. علاوه بر این، نتایج پژوهش نشان می دهد که در صورت عدم توجه به این چالش ها، تغییر نقش از معلمی به مدیریت می تواند تاثیرات منفی زیادی بر عملکرد فردی و سازمانی بگذارد. نتیجه گیری های این پژوهش به سیاستگذاران و مدیران آموزشی پیشنهاد می کند که برنامه های آموزشی و حمایتی ویژه ای برای تسهیل این تغییرات فراهم کنند تا از این طریق بتوانند به بهبود عملکرد مدیریتی و کیفیت آموزش در مدارس کمک کنند.

کلیدواژه ها:

هویت حرفه ای ، تغییر نقش ، معلمی به مدیریت ، چالش های حرفه ای ، رویکرد روایت پژوهی ، مدیریت آموزشی