تحلیل خودکارآمدی دانش آموزان رشته ریاضی در تصمیم به انتخاب مشاغل مرتبط با انرژی هسته ای

در ایران، متخصصان حوزه انرژی هسته ای به جهت استفاده در بخش های مختلف صنعت، پزشکی، اقتصاد و ... گسترش یافته است. متخصصان حوزه انرژی هسته ای به جهت تعلیم در دانشگاه های معتبر قرار گرفته اند، زمانی مهم می شود که در صورت ویژه، افراد در حال انتخاب رشته تحصیلی دانشگاهی هستند، از این رشته مشاغل مطلع باشند. با توجه به اهمیت موضوع در مدارس دوره متوسطه، هدف پژوهش، بررسی خودکارآمدی دانش آموزان در تصمیم گیری شغلی جهت انتخاب مشاغل مرتبط با انرژی هسته ای بود. روش پژوهش، توصیفی-پیمایشی است. کلیه دانش آموزان رشته ریاضی دوره دوم متوسطه در دسترس، ۳۲ دانش آموز رشته ریاضی دخترانه دولتی در ناحیه و شهرداری به عنوان جامعه آماری در نظر گرفته شدند. بر اساس نمونه گیری در دسترس، ۲۰ دانش آموز از پایه دهم و یازدهم شهرداری انتخاب گردید. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه معتبر (۱۹۸۱) مورد ارزیابی قرار می دهد. تحلیل داده ها بر مبنای آزمون تی نمونه ای نشان داده شد که دانش آموزان غالبا مرتبط با مشاغل انرژی هسته ای اطلاعات کافی ندارند و نمی توانند نظر قطعی در تصمیم گیری مشاغل مرتبط داشته باشند. اما در آینده پیش رو به حد کافی خودکارآمدی لازم برای تصمیم گیری شغلی در این حوزه ندارند.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی ، تصمیم گیری شغلی ، انرژی هسته ای ، ریاضی