تاثیر هوش مصنوعی بر طراحی و بهینه سازی آموزش جمعی در مدارس

این مقاله مروری به بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر طراحی و بهینه سازی آموزش جمعی در مدارس می پردازد. با توجه به پیشرفت های چشمگیر هوش مصنوعی، این پژوهش نقش آن را در بهبود فرآیندهای یاددهی-یادگیری گروهی، مدیریت تفاوت های فردی دانش آموزان، تسهیل تعامل و همکاری، و ارتقای کیفیت ارزیابی ها مورد واکاوی قرار می دهد. در این راستا، مبانی نظری هوش مصنوعی، آموزش جمعی و طراحی آموزشی بررسی شده و کاربردهای بالقوه هوش مصنوعی در ارائه محتوای تطبیقی، بازخورد هوشمند، تشکیل گروه های آموزشی موثر و طراحی فعالیت های یادگیری جذاب تبیین می گردد. یافته های این مطالعه مروری نشان می دهد که هوش مصنوعی امکانات وسیعی برای تحول آموزش جمعی فراهم می آورد، از جمله ارائه محتوای آموزشی متناسب با نیازهای گروهی و فردی، ارزیابی خودکار تکالیف گروهی و ارائه پشتیبانی هوشمند برای تعاملات. با این حال، مقاله به چالش هایی نظیر حفظ حریم خصوصی داده ها و ضرورت آموزش معلمان نیز می پردازد. در نهایت، توصیه های کاربردی برای معلمان در زمینه بهره گیری از ابزارهای هوش مصنوعی در آموزش جمعی ارائه شده و بر اهمیت رویکردی متوازن که هوش مصنوعی را مکمل نقش معلم می داند، تاکید می گردد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش جمعی ، طراحی آموزشی ، بهینه سازی آموزش ، بازخورد هوشمند ، همکاری ، مدارس.