بررسی ثاثیر روش های داستان محور بر بهبود تفکر انتقادی دانش آموزان

تفکر انتقادی یکی از مهارت های ضروری برای یادگیری موثر و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است که شامل توانایی تحلیل، ارزیابی، استدلال منطقی و حل مسئله می شود. در سال های اخیر، روش های آموزشی متنوعی برای تقویت این مهارت مورد توجه قرار گرفته اند که یکی از موثرترین آن ها، استفاده از روش های داستان محور است. این روش ها با بهره گیری از روایت و قصه گویی، محیط یادگیری را جذاب تر کرده و دانش آموزان را به تفکر عمیق تر درباره مفاهیم آموزشی ترغیب می کنند.هدف از این مقاله مروری، بررسی تاثیر روش های داستان محور بر بهبود تفکر انتقادی دانش آموزان است. نتایج پژوهش های پیشین نشان می دهد که استفاده از داستان گویی در فرآیند یادگیری، موجب افزایش درک مفاهیم پیچیده، تقویت استدلال منطقی، توانایی تحلیل و مقایسه، و ایجاد نگرش پرسشگرانه در دانش آموزان می شود. همچنین، روایت های چالش برانگیز که شامل موقعیت های مسئله محور هستند، به دانش آموزان کمک می کنند تا مهارت تصمیم گیری و حل مسئله را بهبود بخشند. علاوه بر این، تعامل دانش آموزان با داستان و مشارکت فعال آن ها در تحلیل و بازگویی داستان ها، باعث تقویت تفکر خلاق و شکل گیری بینش انتقادی در آنان می شود.در این مقاله، ابتدا مبانی نظری روش های داستان محور در آموزش بررسی شده و سپس مطالعات انجام شده در این حوزه تحلیل می گردد. در نهایت، پیشنهادهایی برای استفاده بهینه از این روش در راستای تقویت تفکر انتقادی دانش آموزان ارائه خواهد شد.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، روش های داستان محور ، آموزش خلاق ، یادگیری فعال ، روایت پردازی در آموزش ، قصه گویی آموزشی.