پرورش مهارت های عاطفی و اجتماعی دانش آموزان از طریق تعامل معلم-دانش آموز

مهارت های عاطفی و اجتماعی از عناصر کلیدی در رشد فردی و اجتماعی دانش آموزان به شمار می روند که تاثیر مستقیمی بر فرآیندهای یادگیری و تعاملات فردی و اجتماعی آن ها دارند. تعامل معلم با دانش آموزان به عنوان یکی از مهم ترین و موثرترین روش ها برای پرورش این مهارت ها شناخته می شود. معلمان قادرند با ایجاد فضایی حمایتی و امن در کلاس، به تقویت مهارت های عاطفی مانند خودآگاهی، کنترل احساسات، و همدلی بپردازند و در عین حال، مهارت های اجتماعی مانند ارتباطات موثر، همکاری و حل تعارض را در دانش آموزان تقویت کنند. این مقاله مروری به بررسی شیوه ها و روش های مختلف تعامل معلم-دانش آموز و تاثیر آن بر پرورش مهارت های عاطفی و اجتماعی می پردازد. با توجه به تحقیقات موجود، تعامل های معلم و دانش آموز نه تنها به تقویت مهارت های فردی دانش آموزان کمک می کند، بلکه زمینه ساز بهبود عملکرد تحصیلی و اجتماعی آنان نیز می شود. معلمان با استفاده از شیوه های مختلفی چون گوش دادن فعال، بازخوردهای مثبت و سازنده، مدل سازی رفتارهای اجتماعی و ایجاد فرصت های حل تعارض، می توانند به طور موثری این مهارت ها را در دانش آموزان پرورش دهند. این مقاله همچنین به تحلیل اثرات این تعاملات بر بهبود اعتماد به نفس، عزت نفس و روابط اجتماعی دانش آموزان می پردازد. نتایج این مطالعه نشان می دهند که توجه به تعامل معلم-دانش آموز و ارتقای مهارت های عاطفی و اجتماعی در فرآیند آموزشی می تواند زمینه ساز پرورش شخصیت های متعادل، موثر و موفق در زندگی فردی و اجتماعی دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

مهارت های عاطفی ، مهارت های اجتماعی ، تعامل معلم-دانش آموز ، خودآگاهی ، همدلی ، بازخورد مثبت ، حل تعارض ، یادگیری اجتماعی.