بررسی ویژگیهای سبک شناختی کتاب 'آموزش رانندگی ویژه هنرجویان پایه سوم'

در پژوهش در دست انجام، کتاب «آموزش رانندگی ویژهی هنرجویان پایه سوم» از حیث مختصات سبکی مورد بررسی قرار می گیرد. مدل نقش گرای نظام مند هلیدی (۱۹۸۵) جهت شناخت مختصات سبکی متون این کتاب انتخاب شده است. از آنجاییکه استفاده از دو فرانقش اندیشگانی و بین افردی در جهت شناسایی ساخت متنی اهمیت فوق العاده ای دارد، در پژوهش حاضر از فرانقش اولی برای یافتن نگرش نویسنده ی متن و بازکاوی رویدادها استفاده شده است و از یکی از مهمترین ارکان فرانقش بین افردی که مقوله ی وجهی ت است، جهت یافتن ویژگیهای سبکی متن این کتاب استفاده می شود. با کاربست این مدل در متن مورد نظر، نتایج پژوهش بیانگر آن بود که در بررسیهای که در رابطه با فرانقش اندیشگانی در متن مورد نظر انجام گرفت، فرایند رابطه های از بین فرایندهای شش گانه مدل نامبرده، به دلیل گفتمان توصیفی پشتیبان قوانین راهنمایی و رانندگی در پس متن، بیشترین میزان فراوانی را در ساخت الیه ای متن این کتاب داشته است. همچنین با بررسی مفاهیم وجهی در ارتباط با فرانقش بین افردی، مفاهیم وجهی امری (قطعیت و الزام) به عنوان مختصات سبکی بیشترین میزان کاربرد را در متون در دست بررسی دارد و وجه دعایی کاربردی در ساخت متن مورد نظر ندارد.

کلیدواژه ها:

کتاب آموزش رانندگی ، مدل نقش گرا ، هلیدی و حسن (۱۹۸۵) ، مختصات سبکی