روش آموزش مونته سوری و تاثیرات آن بر یادگیری دانش آموزان دبستانی و رشد مهارت های اجتماعی

پژوهش حاضر، پژوهش کیفی است. در این پژوهش تلاش بر این است که تاثیر روش مونته سوری بر یادگیری کودکان دبستانی و رشد مهارت های اجتماعی تحلیل گردد. هدف این پژوهش توسعه ی روش مونته سوری در آموزش کودکان دبستانی است چرا که در آموزش ابتدایی بنابر نظر ژان پیاژه روانشناس بزرگ، کودکان در مرحله ی عملیات عینی هستند و آموزش به روش مونته سوری موثرتر از شیوه های مرسوم خواهد بود و طبق نظر جان الک، ذهن کودک مانند لوح سفید است که هر چه بر آن حک گردد اثر ماندگار خواهد داشت. روش مونته سوری یک روش آموزشی است که بر روی عالیق و فعالیت های روزمره و طبیعی کودکان تمرکز دارد. این روش کاملا از روش های خشک و رسمی آموزشی جدا بوده و بیشتر بر روی مهارت هایی تاکید می کند که در دنیای واقعی برای کودکان کاربرد دارد. این روش معمولا در محیط های آموزشی مانند مدارس و مهدکودک ها اجرا می شود و کودکان را به یادگیری دانش مشتاق می کند. کودکان در روش مونته سوری دیگر با مفاهیم خشک و انتزاعی سر و کار ندارند و می توانند جهان اطراف خود را با نگاه تازه تری درک کنند. همچنین هیچ زور و اجباری بر روی کودکان نیست و آن ها کاملا احساس آزادی عمل دارند. نتیجه ی حاصل شده از این پژوهش حاکی از آن است که روش مونته سوری بر یادگیری دروس، اعتماد به نفس، مهارت های اجتماعی و کاهش رفتارهای خشونت آمیز، خودکارآمدی، پیشرفت تحصیلی، مهارت حل مساله و تفکر خالق تاثیر گذار بوده است.

کلیدواژه ها:

ماریا مونته سوری ، آموزش ابتدایی ، یادگیری ، مهارت های اجتماعی