بررسی رابطه ی بین سبک های یادگیری و مهارت های مقابله با استرس یا توجه به نقش میانجی عزت نفس در بین دانش آموزان متوسطه شهر میناب

این مطالعه با هدف بررسی رابطه ی بین سبک های یادگیری و مهارت های مقابله با استرس با توجه به نقش میانجی عزت نفس در بین دانش آموزان متوسطه شهر میناب انجام شده است. روش پژوهش از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان متوسطه شهر میناب ۴۴۰۰ نفر می باشد. از جامعه گفته شده نمونه ای به حجم ۲۳۲ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و از طریق سه پرسشنامه سبک های یادگیری، مهارت های مقابله با استرس و عزت نفس، اطلاعات مربوط به آن ها جمع آوری گردید. پس از آن آمار استنباطی، از جمله سازی معادلات ساختاری روش الگوی معادلات ساختاری (SEM) به کمک نرم افزار SMARTPLS ۳ مورد تحقیق قرار گرفتند. یافته های تحقیق نشان داد که بین سبک های یادگیری و مهارت های مقابله با استرس با توجه به نقش میانجی عزت نفس در بین دانش آموزان متوسطه شهر میناب رابطه معناداری وجود دارد. و در پایان بر اساس نتایج تحقیق پیشنهادهایی ارائه گردید.

کلیدواژه ها:

سبک های یادگیری ، مهارت های مقابله با استرس ، عزت نفس ، دانش آموزان متوسطه شهر میناب