نقش فعالیت و برنامه های آموزشی درس تربیت بدنی در بهبود وضعیت دانش آموزان مبتلا به اوتیسم

آموزش تربیت بدنی به عنوان یک بخش کلیدی از برنامه های آموزشی، به ویژه برای دانش آموزان با نیازهای ویژه، از اهمیت ویژه ای برخوردار است. این مقاله به بررسی جایگاه و نقش فعالیت ها و برنامه های آموزشی تربیت بدنی در بهبود وضعیت دانش آموزان مبتلا به اوتیسم و آموزش تربیت بدنی با رویکرد مهارتی و برنامه های آموزشی فردی برای دانش آموزان مبتلا به اوتیسم شامل: برنامه حرکتی فردی، برنامه اجتماعی-عاطفی، برنامه توانبخشی، برنامه آموزشی بر اساس علاقه، در این گروه از دانش آموزان می پردازد. روش پژوهش: برای انجام این مطالعه از طریق استنادی به بررسی مبانی نظری و ادبیات پژوهشی موجود پیرامون موضوع تحقیق پرداخته است. و جامعه ی آماری شامل کلیه ی اسناد و کتاب های مرتبط با موضوع تحقیق است که با نمونه گیری از کتاب ها وسایت های اینترنتی در دسترس انتخاب شده اند. در این پژوهش، به نقش استفاده از فعالیت ها و برنامه های آموزش تربیت بدنی برای دانش آموزان مبتلا به اوتیسم و با توجه به نتایج این پژوهش می توان ادعا کرد که فعالیت ها و برنامه های اجرایی منتخب و برنامه های آموزشی تربیتی می تواند باعث بهبود مهارت های حرکتی در کودکان مبتلا به اوتیسم شود و همچنین پیشنهاداتی به منظور کیفیت بخشی سطح درس تربیت بدنی با توجه به اهداف برنامه درس ملی جهت زندگی سالم و شاد ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

تربیت بدنی ، دانش آموزان ، اوتیسم.