روانشناسی و بررسی روشهای مورد عالقه ی دانش آموزان پایه نهم در درس دستگاه معادالت خطی

ریاضی زیر بنای همه علوم بوده و همه ی علوم به نحوی با علوم ریاضی در ارتباط هستند. یکی از درس هایی که در متوسطه اول برای هر دانش آموزی و حتی خانواده او از اهمیت باال برخوردار است درس ریاضی است. اگر دبیر بتواند درس ریاضی را با روش جذاب و متنوع آموزش دهد قطعا دانش آموز بیشتر راغب به توجه و یادگیری بوده و به یادگیری هرچه بیشتر او کمک خواهد نمود و چه بسا زمین ساز این باشد که او بیشتر به درس ریاضی عالقه مند شده و آن را یکی از رشته های مد نظر خود در انتخاب رشته قرار دهد. ما با روانشناسی روی تعدادی از دانش آموزان پایه نهم مدرسه حاضر به این نتیجه رسیدیم یکی از دلایلی که شاید دانش آموزان به انتخاب رشته ریاضی تمایل آنچنان ندارند سختی رشته ریاضی نیست، بلکه بیشتر عدم آشنایی دانش آموز با این است که از طریق رشته ریاضی بعدها در دانشگاه می توانند چه رشته هایی انتخاب کرده و همچنین عدم شناخت بازار کار و آینده رشته هایی است که از طریق رشته ریاضی می توان به آن دست یافت که با توضیح هر چه بیشتر در مورد رشته ریاضی و آینده آن می توان به رغبت دانش آموز در انتخاب و ورود به رشته ریاضی کمک کرد. در این مقاله ما به بررسی و روانشناسی روش های مورد عالقه دانش آموزان در یادگیری و فهم دستگاه معادالت به عنوان یکی از مباحث ریاضی در پایه نهم پرداخته و همچنین به بیان روش های جذابی برای یادگیری این موضوع که با استفاده از بازخورد در دانش آموزان به آن پی برده ایم خواهیم پرداخت.

کلیدواژه ها:

ریاضی ، پایه نهم ، روانشناسی روش ها ، دستگاه معادالت