بررسی نقش علوم تربیتی در مدیریت آموزشی و برنامهریزی

مدیریت آموزشی و برنامهریزی از جمله موضوعات پیچیده و چندجانبه است که در بستر علوم تربیتی بررسی می شود. علوم تربیتی به عنوان یک حوزه میان رشته ای که ترکیبی از روانشناسی، جامعه شناسی، فلسفه آموزش و پرورش و دیگر رشته های مرتبط است، نقش اساسی در شکل دهی به فرآیندهای آموزشی و مدیریتی در نهادهای آموزشی ایفا می کند. در این مقاله، سعی داریم تا به بررسی نقش علوم تربیتی در فرآیند مدیریت آموزشی و برنامهریزی پرداخته و تاثیر آن را در بهبود کیفیت آموزش مورد تحلیل قرار دهیم. هدف از این مطالعه، تحلیل راهکارهای نوین تربیتی و مدیریتی جهت بهبود کیفیت آموزشی و افزایش کارایی در نظام های آموزشی است. نتایج نشان می دهد که استفاده از اصول تربیتی در برنامهریزی آموزشی می تواند به بهبود فرآیند یاددهی-یادگیری و ارتقای سطح کیفی آموزش منجر شود.

کلیدواژه ها:

علوم تربیتی ، مدیریت آموزشی ، برنامهریزی ، فرآیند آموزشی ، راهکارهای نوین ، فرآیند یاددهی-یادگیری ، ارتقا ، سطح کیفی