مطالعه تطبیقی برنامه درسی کارآفرینی ایران و آمریکا و ارائه راهکارهایی برای نظام آموزشی ایران

کارآفرینی مبدل به یک امر ضروری برای جوامع مختلف گردیده است، زیرا این امر نه تنها امکان دستیابی فرد به منابع مالی حاصل از ایده را مهیا می کند، بلکه با حل مشکالت به شیوه ای نوین، موجبات پیشرفت و توسعه یک کشور را زمینه سازی می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی برنامه درسی ایران و آمریکا، در سه زمینه اهداف، محتوا و روش تدریس و فعالیت های یادگیری، با رویکرد تطبیقی، صورت گرفته است. کشور آمریکا جز کشورهای با نرخ بالای آموزش کارآفرینی در گزارش دیده بان جهانی کارآفرینی سال ۲۰۱۲ و دارای گزارش های مدون و در دسترس در حوزه آموزش های کارآفرینی است، به همین جهت به عنوان کشور منتخب در پژوهش حاضر برگزیده شد. در این پژوهش ابتدا وضعیت موجود برنامه درسی کارآفرینی ایران بیان شده، سپس وضعیت کشور آمریکا در این زمینه ترسیم شده و در نهایت، مقایسه و تطبیق صورت گرفته است. براساس یافته های این پژوهش، ضعف بیشتری در زمینه محتوا و روش های تدریس و فعالیت های یادگیری برنامه درسی کارآفرینی ایران دیده می شود. با بررسی برنامه درسی کارآفرینی کشور آمریکا، راهکارهایی برای نظام آموزشی ایران در جهت رسیدن به وضعیت مطلوب بیان شده است.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، کارآفرینی ، اهداف ، محتوا ، روش تدریس