تحلیل محتوای بخش هنرهای تجسمی کتب فرهنگ و هنر متوسطه اول، بارویکرد پرورش خلاقیت

پژوهش حاضر به بررسی نقش و تاثیر محتوای آموزشی بخش هنرهای تجسمی کتب فرهنگ و هنر دوره متوسطه اول در رشد خلاقیت دانش آموزان پرداخته است. اهمیت آموزش هنرهای تجسمی در تقویت مهارت های بصری، پرورش تفکر انتقادی و خلاقانه، و آشنایی دانش آموزان با مفاهیم فرهنگی و هنری، ضرورت این تحقیق را در حوزه مطالعات آموزشی برجسته کرده است. هدف این پژوهش، ارزیابی میزان موفقیت کتاب های درسی فرهنگ و هنر در پرورش خلاقیت دانش آموزان و ارائه راهکارهایی برای بهبود محتوای آموزشی در راستای توسعه مهارت های خلاقانه است. در این مطالعه، محتوای کتاب های فرهنگ و هنر دوره متوسطه اول در سه پایه هفتم، هشتم، و نهم با تمرکز بر بخش هنرهای تجسمی مورد تحلیل قرار گرفته است. شیوه پژوهش حاضر از روش کیفی تحلیل محتوا بهره برده و با سه رویکرد اصلی: تحلیل مضمون، تحلیل استراتژیک و تحلیل نشانه شناسی صورت گرفته است. در این راستا، محتوای کتاب های درسی از نظر کیفیت تمرین های عملی، نوع تصاویر ارائه شده، میزان ارتباط با مفاهیم فرهنگی، و تاثیرگذاری بر پرورش خلاقیت دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج بدست آمده نشان دهنده آن است که در مجموع، کتب فرهنگ و هنر دوره متوسطه اول توانسته اند تا حدی مفاهیم پایه ای هنرهای تجسمی را آموزش دهند، اما برای پرورش خلاقیت دانش آموزان نیاز به بازنگری در محتوای درسی، تمرین ها، و روش های آموزشی دارند. با اعمال تغییراتی همچون افزایش تمرین های خلاقیت محور، ارتقای کیفیت تصاویر آموزشی، گسترش بازنمایی های فرهنگی، و توجه بیشتر به فناوری های جدید در هنر، می توان این کتاب ها را به منابعی پویا و الهام بخش برای توسعه خلاقیت و استعدادهای هنری دانش آموزان تبدیل کرد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، هنرهای تجسمی ، فرهنگ و هنر ، پرورش خلاقیت.