نقش اشاعه اطلاعات در شناخت، نگرش و انگیزش دانشجو معلمان برای آمادگی تدریس در مناطق روستایی

زمینه و هدف: مدارس روستایی با مشکلاتی مانند تامین معلم های باکیفیت روبرو هستند. معلمان با انگیزه و با نگرش مثبت می توانند تاثیر منفی کمبود امکانات و مشکلات مدارس روستایی را تا حدودی کاهش دهند. کمبود اطلاعات معلمان از ابعاد مختلف معلمی روستا سبب کاهش انگیزه و نگرش درست است. بررسی نقش اشاعه گزینشی اطلاعات بر شناخت، نگرش و انگیزه معلمان برای تدریس در روستا هدف این پژوهش است.روش پژوهش: این پژوهش به روش شبه آزمایشی انجام شد. ابتدا با مطالعه متون ابعاد معلمی در روستا استخراج شد، سپس به پرسش نامه تبدیل شد و روایی آن با نظر متخصصان تایید شد. آزمون اولیه برای سنجش وضعیت فعلی معلمان به عمل آمد و نمرات ثبت شد. در مرحله بعد به مدت دو ماه اطلاعات گزینشی در وبلاگی منتشر و با کانال تلگرامی برای شرکت کننده ارسال شد. جامعه آماری این پژوهش ورودی های ۹۹ دانشگاه فرهنگیان سنندج بودند که در ترم تابستان سال ۱۴۰۲ ارزیابی شدند. بعد از انجام آزمون دوم ۸۱ دانشجوی پسر و ۳۷ دانشجوی دختر در دو مرحله پیش آزمون - پس آزمون شرکت کردند. جمع آوری داده ها از طریق پرسش نامه محقق ساخته انجام شد و با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. یافته ها: طبق داده های گردآوری شده در مرحله پیش آزمون شناخت دانشجو معلمان درباره ابعاد مختلف معلمی در روستا (شامل: سواد والدین، وضعیت اقتصادی، فرهنگ روستا، مشارکت والدین، تشدید کار، کمبود امکانات، کمبود بودجه، کلاس های چندپایه و موثربودن تحصیل در دانشگاه) کمتر از حد متوسط بود. همچنین میانگین های مولفه های نگرش (شامل بعد عاطفی تدریس در روستا ۹۶/۲ و زندگی در روستا ۲۳/۳ و بعد رفتاری تدریس در روستا ۷۴/۲ و زندگی در روستا ۴۷/۲ ) و میانگین های مولفه های انگیزه (شامل محیط روستا ۸۳/۲، خدمت در مناطق روستایی ۸۱/۲، دانش آموزان روستا ۱۱/۳، جو سازمانی۹۱/۲) به دست آمد. این میانگین ها در مرحله پس آزمون برای مولفه های نگرش (شامل بعد عاطفی تدریس در روستا ۲۱/۳ و زندگی در روستا ۴۲/۳ و بعد رفتاری تدریس در روستا ۹۵/۲ و زندگی در روستا ۸۷/۲ ) و برای مولفه های انگیزه (شامل محیط روستا ۲۵/۳، خدمت در مناطق روستایی ۰۶/۳، دانش آموزان روستا ۲۵/۳، جو سازمانی۱۹/۳) به دست آمد. آزمون آماری معنی داری تغییرات میانگین ها را تایید نمود. همچنین آزمون آماری نشان داد که جنسبت بر نگرش و انگیزه دانشجو معلمان تاثیر دارد.نتیجه گیری: اشاعه اطلاعات در زمینه ابعاد مختلف معلمی در روستا می تواند بر شناخت، نگرش و انگیزش معلمان تاثیر بگذارد و احتمال انتخاب داوطلبانه آنان برای تدریس و نیز ماندگاری در محیط روستا را افزایش دهد.

کلیدواژه ها:

اشاعه گزینشی اطلاعات ، شناخت دانشجو معلمان ، انگیزش ، مدارس روستایی ، نگرش