تاثیر هوش مصنوعی بر تغییرات نقش معلمان و فرایند آموزش

هوش مصنوعی (AI) در سال های اخیر تاثیرات گسترده ای بر آموزش و نقش معلمان در فرآیند تدریس داشته است. این تحقیق به بررسی تغییرات ناشی از استفاده از هوش مصنوعی در مدارس و تاثیر آن بر نقش معلمان و فرآیند یادگیری دانش آموزان می پردازد. هدف اصلی مقاله شناسایی و تحلیل این تغییرات، و بررسی مزایا و چالش های احتمالی است. روش تحقیق به صورت توصیفی و تحلیلی انجام شده و با استفاده از منابع موجود و مطالعه تجربی، تحولات ناشی از هوش مصنوعی در نظام های آموزشی تحلیل می شود. نتایج تحقیق نشان می دهند که هوش مصنوعی می تواند نقش معلمان را از تدریس صرف به هدایتگران یادگیری و مشاوران آموزشی تغییر دهد. همچنین، استفاده از این فناوری باعث شخصی سازی فرآیند یادگیری برای دانش آموزان و بهبود تجربیات آموزشی آنان می شود. با این حال، چالش هایی از قبیل نیاز به آموزش معلمان و دغدغه های اخلاقی همچنان وجود دارد. این مقاله با هدف آگاه سازی سیاست گذاران آموزشی از اهمیت و پیامدهای هوش مصنوعی در آموزش، توصیه هایی برای بهره برداری بهینه از این فناوری ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، معلمان ، آموزش ، فناوری ، یادگیری شخصی شده