اثر بخشی تمرینات یکپارچگی حسی بر ادراکات تعامل اجتماعی و شایستگی هیجانی اجتماعی کودکان اتیسم

اتیسم یک اختلال توسعه ای است که میتواند تاثیرات مختلفی بر روابط اجتماعی و شایستگی هیجانی اجتماعی کودکان داشته باشد. تمرینات یکپارچگی حسی میتواند به عنوان یک روش موثر برای بهبود این مهارتها در کودکان اتیسم مورد استفاده قرار گیرد. هدف مطالعه اثر بخشی تمرینات یکپارچگی حسی بر ادراکات تعامل اجتماعی و شایستگی هیجانی اجتماعی کودکان اتیسم به حجم نمونه ۳۰ نفر (۱۵) نفر گواه و ۱۵ نفر آزمایش بوده است. تمرینات یکپارچگی حسی در ۱۲ جلسه ۴۵ دقیقه ای به صورت فردی و گروهی برای گروه آزمایش برگزار شد. به منظور جمع آوری دادههای مورد نیاز از پرسشنامه تعامل اجتماعی کارول گلاس و پرسشنامه شایستگی هیجانی زو و جی در سال ۲۰۱۲ استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل دادههای پژوهش از نرم افزار SPSS استفاده شد. نتایج نشان داد تمرینات یکپارچگی حسی بر ادراکات تعامل اجتماعی و شایستگی هیجانی اجتماعی کودکان اتیسم تاثیر دارد. بنابراین می توان نتیجه گرفت که تمرینات یکپارچگی حسی میتواند به عنوان یک روش موثر برای بهبود ادراکات تعامل اجتماعی و شایستگی هیجانی اجتماعی کودکان اتیسم مورد استفاده قرار گیرد. این یافته ها میتوانند به بهبود کیفیت زندگی این کودکان و ارتقای روابط اجتماعی آنها کمک کنند.

کلیدواژه ها:

تمرینات یکپارچگی حسی ادراکات تعامل اجتماعی و شایستگی هیجانی اجتماعی ، کودکان اتیسم