پژوهش دانش آموزی

در میان رویکردهای آموزشی رویکرد دانش آموز - محور ( student-centered) در حال حاضر از مهمترین رویکردهای حاکم بر برنامه درسی است. این رویکرد انواعی دارد که متداولترین آن در نظام آموزشی فعلی رویکرد فعال یا فعالیت - محور ( activity centered ) میباشد. رویکرد فعالیت - محور هم اکنون به عنوان الگویی تازه سر لوحه کار کارشناسان دفتر برنامه ریزی و تالیف کتب درسی است . در مقابل رویکرد یاد شده فوق رویکرد پژوهش - محور ) inquiry-centered ) قرار دارد که در آن فعالیت ها از بطن پرسشها و علاقه مندیهای دانش آموز بر میخیزد و طبیعتا نمیتوان آنها را مانند رویکرد فعالیت - محور بسته بندی و فرموله کرد . از جمله عوامل بسیار مهم در شناخت مشکلات جامعه و یافتن راه حل برای آنها ، امر پژوهش و تحقیق است. پژوهش از دو بعد دارای اهمیت است. نخست اینکه چاره گشای مشکلات فردی و اجتماعی است و دیگر اینکه با افزایش دانسته های انسان به او کمک میکند تا با انتقال یافته های خود به دیگران در حل مشکلات جامعه کمک مضاعف کند. اما نکته مهم این است که خود پژوهش نیز نیازمند آموزش است چرا که پژوهش در حقیقت یک فن است و روشهای مختلفی دارد که یادگیری و به کار بستن آنها جز با آموزش میسر نیست. در واقع تاکیدی که در تعریف تحقیق بر روشهای منظم شده است ما را به آنجا راهنمایی میکند که روشهای منظم فقط با آموزش حاصل می شوند .

کلیدواژه ها:

خلاقیت نگرش معلمان مهارت دانش آموزان تاثیر خلاقیت بر پیشرفت تحصیلی ، پژوهش