اثربخشی برنامه های آموزشی مبتنی بر هوش هیجانی بر مهارت های اجتماعی و موفقیت تحصیلی

رنامه های آموزشی مبتنی بر هوش هیجانی به دانش آموزان کمک می کنند تا با شناخت و مدیریت احساسات خود، روابط بهتری با دیگران برقرار کنند و در محیط های مختلف به موفقیت دست یابند. این برنامه ها با تقویت مهارت های ارتباطی و اجتماعی، زمینه ساز رشد شخصی و تحصیلی فراگیران می شوند. با تمرکز بر توسعه هوش هیجانی، دانش آموزان می توانند با چالش های زندگی بهتر مواجه شوند و تصمیم گیری های موثرتری داشته باشند. هدف از اجرای این پژوهش اثربخشی برنامه های آموزشی مبتنی بر هوش هیجانی بر مهارت های اجتماعی و موفقیت تحصیلی است. روش مورد استفاده در این نوع پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با پس آزمون و پیش آزمون و دو گروه آزمایش و کنترل است. جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان دختر پایه سوم ابتدایی شهر ورامین در سال ۰۴-۱۴۰۳ تشکیل دادند. برای نمونه گیری از روش در دسترس استفاده شد. بر این اساس ۴۰ دانش آموز از دو کلاس پس از مراحل غربالگری که شرایط شرکت در پژوهش را داشتند، انتخاب شدند و به صورت تصادفی ساده در ۲ گروه آزمایشی (۲۰) نفر و گروه کنترلی (۲۰ نفر) گمارده شدند. ملاک های ورود با توجه به بررسی پرونده دانش آموزان عبارت بودند از نمرات پایین درسی و عدم دریافت هم زمان مداخلات دیگر بود و ملاک خروج نیز شامل عدم رضایت شرکت کنندگان برای شرکت در پژوهش بود. تجزیه و تحلیل داده های گردآوری شده در پژوهش از روش تحلیل کواریانس استفاده شد. فرضیه های پژوهش با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس تحلیل شدند. نتایج به دست آمده نشان داد که بین میانگین نمرات پس آزمون دو گروه گواه و آزمایش در متغیر وابسته مهارت اجتماعی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان تفاوت معناداری وجود دارد و هم چنین اثر برنامه های آموزشی مبتنی بر هوش هیجانی بر متغیر وابسته مهارت اجتماعی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان موثر بوده است.

کلیدواژه ها:

برنامه های آموزشی مبتنی بر هوش هیجانی ، مهارت های اجتماعی ، موفقیت تحصیلی