طراحی فضاهای آموزشی با تمرکز بر محیط های جذاب و تحریک کننده برای کودکان
محل انتشار: اولین همایش بین المللی آموزش و پرورش با رویکرد مدارس هوشمند، معلمان خلاق و دانش آموزان متفکر در افق ۱۴۰۴
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 353
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MAECONEF01_1424
تاریخ نمایه سازی: 17 بهمن 1403
چکیده مقاله:
هدف از انجام این مقاله طراحی فضاهای آموزشی با تمرکز بر محیط های جذاب و تحریک کننده برای کودکان می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. طراحی فضاهای آموزشی با تمرکز بر ایجاد محیط های جذاب و تحریک کننده برای کودکان، یکی از مباحث مهم در علوم تربیتی و معماری آموزشی است که می تواند تاثیرات زیادی بر فرآیند یادگیری و رشد کودک داشته باشد. محیط های آموزشی برای کودکان باید به گونه ای طراحی شوند که ضمن ایجاد حس راحتی و امنیت، انگیزش و کنجکاوی آن ها را برای یادگیری تحریک کنند. در این پژوهش به بررسی ویژگی های طراحی فضاهای آموزشی برای کودکان با تمرکز بر محیط های جذاب و تحریک کننده پرداخته شده است. این محیط ها باید از نظر بصری، فیزیکی، و روان شناختی برای کودکان جذاب باشند تا بتوانند بر توجه، تعاملات اجتماعی، و مشارکت در فرآیند یادگیری تاثیر بگذارند. استفاده از رنگ های شاد، نورپردازی مناسب، فضاهای باز و چندمنظوره، تجهیزات آموزشی متنوع، و امکان تجربه های عملی و بازی های آموزشی از جمله ویژگی هایی هستند که در طراحی فضاهای آموزشی باید مدنظر قرار گیرند. یافته های این پژوهش نشان می دهند که طراحی محیط های جذاب و تحریک کننده می تواند به رشد شناختی، اجتماعی، و عاطفی کودکان کمک کند و به طور قابل توجهی بر کیفیت یادگیری و تعاملات آن ها با محیط آموزشی تاثیر بگذارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رامین بدراق نژاد
لیسانس آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه ازاد گنبد کاووس
ناصر سلطانی
کارشناسی مدیریت دولتی، دانشگاه پیام نور واحد تکاب
محمد محسن محسنی
رشته فقه و اصول، مدرک سطح دو حوزه علمیه قم
فرزاد اکبری
کارشناس ارشد علوم سیاسی از دانشگاه اصفهان