تعیین عوامل موثر بر سواد اخلاقی معلمان ابتدایی از دیدگاه معلمان: نمونه شهر اردبیل

هدف: هدف این پژوهش شناسایی عوامل موثر بر سواد اخلاقی معلمان ابتدایی از دیدگاه معلمان نمونه شهر اردبیل بود.روش پژوهش: روش این پژوهش از نوع کیفی بود. جامعه آماری شامل کلیه معلمان نمونه شهر اردبیل در سه سال اخیر (از سال ۱۳۹۸ تا ۱۴۰۰) بودند. تعداد کل این معلمان ۸۵ نفر بود. روش نمونه گیری از نوع نمونه گیری هدفمند بود. تعداد نمونه شامل ۲۷ نفر از جامعه آماری مذکور بود که به شیوه تدریجی تا رسیدن به اشباع نظری انتخاب شدند. گردآوری داده ها از طریق مصاحبه نیمه ساختار یافته صورت گرفت. برای تجزیه و تحلیل متن مصاحبه ها از روش تجزیه و تحلیل تم استفاده شد.یافته ها: براساس یافته ها مقوله های اساسی مبیین سواد اخلاقی مشتمل بر ۱۶ مقوله بود که بیانگر سه دسته عوامل علی (مانند امور اداری، وضعیت مدرسه، چشم انداز آتی، ارتباطات، کسب دانش، هنجارهای موجود و بینش اخلاقی)، عوامل مداخله ای (وضعیت شغلی، ساختار سازمانی، مدیریتی و قراردادهای روان شناختی) و زمینه ‎ای (سن، جنسیت، وضعیت تاهل، سطح تحصیلات، مذهب، تعداد فرزندان، تحصیلات والدین، تحصیلات همسر، سابقه خدمت، رشته تحصیلی، شغل، شرکت در گردهمایی هایی اجتماعی، نمایشگاه ها و کلاس های آموزشی و محل خدمت شهری و روستایی) بود.نتیجه گیری: نتایج حاضر بر اهمیت توجه به مقوله های شناسایی شده به عنوان عوامل موثر بر سواد اخلاقی معلمان ابتدایی را نشانگر می باشد.

کلیدواژه ها:

سواد اخلاقی ، هنجارهای حرفه ای ، معلمان نمونه