پیش بینی پرخاشگری نوجوانان بر اساس حمایت اجتماعی ادراک شده و مهارت های ارتباطی

هدف: پژوهش حاضر با هدف پیش بینی پرخاشگری نوجوانان بر اساس حمایت اجتماعی ادراک شده و مهارت های ارتباطی انجام شد. روش ها: روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پسر پایه متوسطه شهر اردبیل در سال ۱۳۹۸ بودند که تعداد ۲۰۰ دانش آموز  با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. آزمودنی ها پرسش نامه های پرخاشگری، حمایت اجتماعی ادراک شده و مهارت های ارتباطی را تکمیل نمودند. داده های بدست آمده با استفاده از نرم افزار SPSS-۲۲ و با روش های ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: یافته ها نشان داد که پرخاشگری نوجوانان با حمایت اجتماعی ادراک شده و مهارت های ارتباطی همبستگی منفی معنی­داری دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که ۲۴ درصد از کل واریانس پرخاشگری نوجوانان به وسیله حمایت اجتماعی ادراک شده و ۴۸ درصد آن به وسیله مهارت های ارتباطی تبیین می شود (۰۵/۰>P). نتیجه گیری:  نتایج مطالعه حاضر می تواند به روان شناسان، خانواده و مدارس کمک کند تا هرچه بیشتر به نقش حمایت اجتماعی ادراک شده و مهارت های ارتباطی در کاهش پرخاشگری نوجوانان پی برده و بتوانند مداخله و برنامه های آموزشی مناسبی را با در نظر گرفتن این متغیرها در مورد کاهش پرخاشگری نوجوانان برنامه ریزی و اجرا کنند.

کلیدواژه ها:

پرخاشگری ، حمایت اجتماعی ادراک شده ، مهارت ارتباطی