تاثیر برنامه آموزش معنویت درمانی بر انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان رستم

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر برنامه آموزش معنویت درمانی بر انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان رستم بود. روش پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان متوسطه اول شاغل به تحصیل در شهرستان رستم در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بود. نمونه پژوهش شامل ۳۰ نفر از دانش آموزان مقطع متوسطه اول بود که به صورت هدفمند از مدرسه کوثر انتخاب شدند و با تقسیم تصادفی در دو گروه آزمایش ( ۱۵نفر) و گروه کنترل ( ۱۵نفر) قرار گرفتند. ابزارهای مورد استفاده در پژوهش شامل پرسشنامه انگیزه پیشرفت تحصیلی هرمنس تجدیدنظرشده هومن و عسگری بود. هر دو گروه قبل از شروع آموزش معنویت درمانی ، پرسشنامه انگیزه پیشرفت تحصیلی را به عنوان پیش آزمون تکمیل کردند. برنامه آموزش معنویت درمانی مشتمل بر ۱۲ جلسه ، به مدت ۲ ماه و هر هفته دو جلسه ۶۵ دقیقه به گروه آزمایش ارائه شد. شایان ذکر است که گروه کنترل هیچ گونه آموزشی از طرف پژوهشگر دریافت نکردند و فقط همان برنامه آموزش روزانه مدرسه که برای گروه آزمایش نیز اجرا می شد را دریافت کردند . پس از اتمام دوره آموزش، پرسشنامه انگیزه پیشرفت تحصیلی توسط دانش آموزان به عنوان پس آزمون تکمیل شد. به منظور تحلیل دادهها از نرم افزار spss استفاده گردید، در بخش آمار توصیفی از میانگین و انحراف معیار استفاده شد. همچنین در بخش آمار استنباطی از تحلیل کواریانس تک متغیره استفاده شد. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که آموزش معنویت درمانیسبب بهبود و افزایش انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شد. بنابراین میتوان نتیجه گرفت که از طریق برنامه آموزشمعنویت درمانی میتوان به ارتقای انگیزه پیشرفت دانش آموزان کمک کرد.

کلیدواژه ها:

معنویت درمانی ، ، انگیزه پیشرفت تحصیلی ، یادگیری و دانش آموزان