راهبردهای نوین برای تقویت عملکرد تحصیلی در یادگیرندگان دارای اختلالات یادگیری

در دهه های اخیر، پژوهشگران و متخصصان آموزش وپرورش توجه ویژه ای به یادگیرندگان دارای اختلالات یادگیری داشته اند، چرا که این گروه از دانش آموزان به دلیل چالش های شناختی، عاطفی و رفتاری، در فرایند یادگیری با مشکلات متعددی مواجه می شوند. اختلالات یادگیری شامل مجموعه ای از نارسایی های شناختی، زبانی و عملکردی است که بر توانایی فرد در خواندن، نوشتن، محاسبات ریاضی و پردازش اطلاعات تاثیر منفی می گذارد. با توجه به اهمیت تحصیل در رشد فردی و اجتماعی، شناسایی و به کارگیری راهبردهای نوین برای تقویت عملکرد تحصیلی این دانش آموزان امری ضروری تلقی می شود. پیشرفت های اخیر در علوم شناختی، روان شناسی آموزشی و فناوری های نوین، فرصت هایی را برای طراحی و اجرای راهبردهای بهینه فراهم کرده است که می توانند در بهبود فرآیند یادگیری و افزایش بهره وری تحصیلی دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری تاثیر بسزایی داشته باشند. این مقاله با هدف بررسی راهبردهای نوین برای تقویت عملکرد تحصیلی در یادگیرندگان دارای اختلالات یادگیری تدوین شده است. در ابتدا به تعاریف و انواع اختلالات یادگیری پرداخته خواهد شد. سپس، راهکارهای نوین در سه حوزه شناختی، رفتاری و فناورانه مورد بحث قرار خواهند گرفت. در نهایت، بر اساس یافته های پژوهشی، پیشنهاداتی برای بهبود رویکردهای آموزشی ارائه خواهد شد.

کلیدواژه ها:

اختلالات یادگیری ، پیشرفت تحصیلی ، راهبردهای نوین اثربخش ، مشاوره ، کیفیت آموزش.