ادراک دانش آموزان از جنبه های بین فردی محیط یادگیری

چکیده این مطالعه به بررسی متغیرهای مرتبط با تفاوت در دانش آموزان از درک رفتار بین فردی معلم پرداخت. ادراک ۳۰۲۳ دانش آموز و ۷۴ معلم در ۱۶۸ کلاس در هفت مدرسه متوسطه در تجزیه و تحلیل ها استفاده شد. بررسی واریانس در دانش آموز کلاس، معلم و سطوح مدرسه نشان داد که چندین متغیر به طور معنی داری با ادراک دانش آموزان مرتبط است. جنسیت دانش آموز و معلم پیشینه قومی دانش آموز و معلم سن و نمره دانش آموز اندازه کلاس سطح پایه موضوع تدریس شده و سابقه معلم مانند قومیت دانش آموز و جنسیت دانش آموز و همچنین جنسیت دانش آموز و معلم در حالی که قابل توجه بود، مقدار واریانس توضیح داده شده با این موارد کم بود (حدود ۱۰) شاید نتیجه اصلی این مطالعه تایید ماهیت پیچیده و تعاملی ادراکات دانش آموزان از محیط یادگیری و درک محققین از آن باشد.