تدوین مدل ساختاری رابطه ی میان اخلاق کاری و توانمندسازی روان شناختی با توجه به نقش واسطه ای احساس انرژی در کار

این پژوهش با هدف تدوین مدل ساختاری رابطه ی میان اخلاق کاری و توانمندسازی روان شناختی با توجه به نقش واسطه ای احساس انرژی در کار اجرا شد. این تحقیق از نظر هدف از نوع تحقیقات کاربردی میباشد و از لحاظ نحوه گردآوری اطلاعات و داده ها یک تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش را کلیه معلمان شاغل در مقطع ابتدایی مدارس دولتی شهر سلماس در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ بودند که از میان آنان ۲۶۲ نفر به شیوه نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش پرسش نامه اخلاق کاری اسلامی پرسش نامه احساس انرژی در کار و پرسش نامه توانمندسازی روان شناختی بودند. روایی پرسش نامه ها توسط اساتید مجرب راهنما مورد تائید قرار گرفت و پایایی پرسش نامه ها به روش ضریب آلفای کرونباخ به دست آمد که از لحاظ آماری مناسب بودند برای تجزیه و تحلیل اطلاعات به دست آمده از مدل یابی معادلات ساختاری استفاده گردید. نتایج یافته ها نشان داد که اخلاق کاری از طریق احساس انرژی در کار بر توانمندسازی روان شناختی اثر معنی داری دارد اخلاقی کاری بر احساس انرژی در کار معلمان اثر مثبت معنی داری دارد. همچنین احساس انرژی معلمان در محیط کار موجب تقویت توانمندسازی روان شناختی آنها میگردد. اخلاقی کاری بر توانمندسازی روان شناختی معلمان اثر مستقیم مثبت و معنی داری دارد.

کلیدواژه ها:

اخلاق کاری توانمندسازی روانشناختی احساس انرژی در کار ، معلمان