رابطه احساس خودارزشمندی با معنویت در مادران دارای فرزند مبتا به اختلال یادگیری

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه احساس خودارزشمندی با معنویت در مادران دارای فرزند مبتلا به اختلال یادگیری بود. روششناسی پژوهش : پژوهش حاضر توصیفی - همبستگی از نوع مدلیابی و از لحاظ هدف، کاربردی می باشد. همچنین از نظر روش گردآوری اطلاعات کتابخانه ای بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل مادران دارای فرزندان دچار اختلال یادگیری مشغول به تحصیل در مدارس شهرستان اهواز بود. حجم نمونه آزمودنی ها ۲۰۶ نفر بود. بر اساس نتایج ضریب همبستگی و ضرایب مسیر نشان داده شد که احساس خودارزشمندی بطور مستقیم با معنویت ارتباط مثبت و معنادار داشت . بر اساسیافته های این پژوهش می توان نتیجه گرفت که احساس خودارزشمندی در میان مادران دارای فرزند مبتلا به اختلال یادگیری میزان معنویت را تحت تاثیر قرار می دهد .

کلیدواژه ها:

خودارزشمندی ، معنویت ، اختلال یادگیری