تحلیل عاملی و مشخصات روانسنجی پرسشنامه همدلی شناختی عاطفی (QCAE) در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر

هدف این پژوهش تحلیل عاملی و مشخصات روانسنجی پرسشنامه همدلی شناختی عاطفی (QCAE) در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهربود. این پژوهش از نوع کاربردی و روش آن توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر در نیمسال دوم ۱۴۰۳-۱۴۰۲بودند که با توجه به متغیر های پژوهش و گویه های آن تعداد ۳۴۲ نفر (۱۷۱ نفر زن و ۱۷۱ نفرمرد) به شیوه در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. پس از ترجمه و اخذ نظرات کراشناسان و ازمودنی ها، روایی صوری مقیاس تایید شد. برای انجام تحلیل آماری از نرم افزارهای spss و Smart-PLS استفاده شد. نتایج نشان داد که مقیاس همدلی شناختی عاطفی دارای دو عامل شناختی (با ۱۹ گویه) و عاطفی (با ۱۲ گویه) از برازش مطلوبی برخودار بوده است. نتایج ضریب همبستگی بین راهبردهای تنظیم هیجان و عاطفه خودآگاه با همدلی شناختی عاطفی بیانگر روایی همگرای مقیاس همدلی می باشد. ضریب پایایی مولفه همدلی شناختی ۰.۹۳ و همدلی عاطفی ۰.۸۱۱ بوده که بسیار مطلوب بوده بنابراین پایایی مقیاس همدلی شناختی- عاطفی مورد تایید است. مقادیر بارهای عاملی و مقادیر t-value نیز نشان داده که همدلی شناختی و همدلی عاطفی دو مولفه ی همدلی شناختی- عاطفی می باشند. نتیجه آنکه در مجموع، نتایج مطالعه حاضر نشان داد که مقیاس همدلیشناختی –عاطفی برای سنجش همدلی در دانشجویان ایرانی ابزاری روا و پایا استا این ابزار می تواند جهت اندازهگیری همدلی در بخش های پژوهشی و درمانی مورد استفاده قرارگیرد.

کلیدواژه ها:

ساختار عاملی ، مشخصات روانسنجی ، همدلی شناختی عاطفی ، دانشجویان