مهارت های زندگی در بستر مدرسه

هدف از اجرای این تجربه پژوهشی، تریبت متوازن دانش آموزان براساس ساحتهای شش گانه سند تحول بنیادین است. روش اجرا از نظر هدف، کاربردی و کیفی و از نظر روش اجرا، توصیفی و در زمره تجارب تربیتی و از نوع اقدام پژوهی است که در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ روی ۳۰نفر دانش آموز پایه پنجم ابتدایی در دبستان دولتی از مدارس شهرستان بهبهان انجام شده است.یکی از مشکلات آموزش و پرورش ازگذشته تاکنون توجه تک ساحتی به مقوله تربیت بوده است.درسندتحول مدرسه صرفاکارکردآموزشی نداشته، بلکه رسالت اصلی آن بسترسازی برای دستیابی دانش آموزان به توانایی هایی براساس ساحت ها ی ششگانه است که آنان رابرای زندگی آماده می نماید. روش کار، طراحی مهارتها و خلق موقعیت های یادگیری مرتبط با هر ساحت بر اساس شرایط اقلیمی منطقه بوده که از طریق مشاهده رفتار وعملکرد دانش آموزان، همچنین پرسش نامه ومصاحبه با آموزگاران و افراد متخصص در این زمینه، راهکارها انتخاب و اجرا گردید . نتایج حاکی از آن بود با توجه به کارکردهای تربیتی ، مدرسه نقش بسیار مهمی در تربیت متوازن دانش آموزان دارد که با اجرای ساحت های شش گانه سند تحول بنیادین جمهوری اسلامی می توان به این هدف که همان رشد همه جانبه دانش آموز است جامه ی عمل پوشاند.

کلیدواژه ها:

ساحت های شش گانه تعلیم و تربیت ، سند تحول بنیادین ، تربیت متوازن ، موقعیت های یادگیری