بررسی آموزش درست مهارت های اجتماعی به دانش آموزان مدارس از دیدگاه علوم تربیتی

با نهادینه کردن پژوهش در برنامه آموزش دانش آموزان از همان سال های اولیه تحصیل زمینه برای رشد و شکوفایی، بروزخلاقیت و نوآوری در نوجوانی و بزرگسالی فراهم می شود. تحول بنیادین در آموزش و پرورش با رویکرد پژوهش محور ایجادشده است تا بتوان دانش آموزانی متفکر پژوهشگر و متخلق به اخلاق اسلامی تربیت کرد منظور از رویکرد پژوهش مدار درآموزش و پرورش آن است که در همه سطوح و مقاطع آموزشی شیوه های تدریس به گونه ای باشد که دانش آموزان به مطالعهکتاب های درسی اکتفا نکرده و خود با بررسی منابع موجود در موضوعات درسی به گسترش دانش خود بپردازند.مهمترینوظیفه آموزش وپرورش؛ تعلیم، تربیت و تلاش برای ارتقا و رشد فکری دانش آموز می باشد. مدرسه پس از خانواده مهمتریننهاد تربیتی در جوامع امروزی محسوب می شود. امروزه به دلیل اینکه کودکان و نوجوانان بخش زیادی از وقت خود را درمدرسه می گذرانند نیاز است که از آموزش صحیح برخوردار شوند. شکل گیری شخصیت انسان و دستیابی به سعادت، ساختارروانی و رفتاری اوامری کلیدی است.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی ، علوم تربیتی ، دانش آموز ، مدرسه