خودارزیابی از مهارت آموزی کارورزان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل در بخش اورژانس

سابقه و هدف: مهارت های بالینی در طب اورژانس به عنوان یکی از اصلی ترین اجزای موفقیت در مدیریت بیماران اورژانس می باشند. با توجه به اهمیت ویژه یادگیری مهارت های بالینی در طب اورژانس، این مطالعه با هدف تعیین خودارزیابی از مهارت آموزی کارورزان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل در بخش اورژانس، انجام پذیرفت. مواد و روش ها: این مطالعه به صورت یک مطالعه توصیفی- مقطعی، روی ۱۰۰ نفر از کارورزان دانشگاه علوم پزشکی بابل که کارورزی طب اورژانس را گذرانیده بودند، در سال ۱۴۰۲ انجام شد. کارورزان پرسشنامه های دموگرافیک و رضایتمندی از کسب مهارت های بالینی در اداره بیماران اورژانسی، کسب مهارت های بالینی در انجام اقدامات درمانی اصلی و آموزش بخش اورژانس را پر کردند. در پایان داده ها وارد نرم افزار SPSS نسخه ۲۷ شد و به وسیله آمارهای توصیفی و تحلیلی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: میانگین سنی دانشجویان ۲۵/۴۱±۱/۴۲ بود. نتایج نشان داد، دانشجویان در زمینه های کسب مهارت های بالینی در اداره بیماران اورژانسی، کسب مهارت های بالینی در انجام اقدامات درمانی اصلی و کیفیت آموزش بخش اورژانس به ترتیب بیش ترین رضایتمندی را در برخورد با درد شکم، تعبیه لوله بینی- معده ای، شستوشوی معده و تاثیر بخش طب اورژانس در بهبود فعالیت های اورژانس و به ترتیب کم ترین رضایتمندی را در برخورد با فوریت های محیطی، اداره راه هوایی و ایجاد انگیزه در فراگیران برای مطالعه و کارهای پژوهشی داشتند. استنتاج: با توجه به نتایج حاصل از این مطالعه، در زمینه برخورد با فوریت های محیطی، اداره راه هوایی و ایجاد انگیزه در فراگیران برای مطالعه و کارهای پژوهشی، نیاز به برنامه ریزی و اتخاذ تدابیری جهت بهبود مهارت بالینی کارورزان، می باشد.

کلیدواژه ها:

internship ، clinical skills ، emergency medicine ، medical education ، کارورز پزشکی ، مهارت بالینی ، طب اورژانس ، آموزش پزشکی