تحلیل پیوندهای عاطفی خانوادگی و مهارت های خواندن در بزرگسالان آهسته گامبا نشانگان داون با و بدون اختلال آلزایمر

اختلال آلزایمر شایع ترین اختلال شناختی است و افراد مبتلا به سندرم داون از میانسالی به بعد در معرض ابتلا به آن هستندکه منجر به مشکلات متعددی برای افراد و خانواده های آنها می گردد که تاکنون مورد بررسی قرار نگرفت هاند. برایناساس هدفپژوهش حاضر تحلیل پیوندهای عاطفی خانوادگی و مهارتهای خواندن در بزرگسالان آهست هگام با نشانگان داون با و بدوناختلال آلزایمر بود. پژوهش حاضر کیفی و با رویکرد پدیدارشناسی توصیفی بود. جامعه پژوهش را بزرگسالان با نشانگان داون،والدین و سرپرستان آنان در استان کرمانشاه در سال ۱۴۰۲ تشکیل می دادند. بدین منظور، جم عآوری اطلاعات از طریق دسترسیبه پرونده های پزشکی افراد در سازمان بهزیستی و همچنین مصاحبه نیمه ساختاریافته با این افراد که به صورت هدفمندانتخاب شده بودند تا رسیدن به مرحله اشباع نظری انجام شد. تحلیل داده ها از طریق روش کلایزی و مشخص کردن مضامیناصلی و فرعی صورت گرفت. بهمنظور معتبرسازی نهایی، از ملاک اعتبار و قابلیت اطمینان استفاده گردید. یافته های حاصل ازتجزیه وتحلیل داده ها به استخراج سه مضمون اصلی (ارتباطات خانوادگی، حمایت عاطفی، انسجام خانوادگی) و شش زیر مضموندر بعد روابط عاطفی خانوادگی و سه مضمون اصلی (مهارت های اولیه خواندن، درک مطلب، مشارکت خانواده) و شش زیرمضمون در بعد مهارت های خواندن منجر شد. نتایج این مطالعه نقش و اهمیت روابط عاطفی خانوادگی مناسب و مهارت خواندندر پیشگیری از ابتلا به آلزایمر در بزرگسالان آهسته گام با نشانگان داون را نشان می دهد ؛ ازاین رو پیشنهاد می گردد ، برنامه هایپیشگیرانه و آگاهی بخشی در این دو بعد توسط کارشناسان و مراکز رسمی تدوین و اجرا شود.

کلیدواژه ها:

نشانگان داون ، پیوندهای عاطفی خانوادگی ، مهارت های خواندن ، آلزایمر ، پدیدارشناسی