ارزیابی اثربخشی آموزش های مهارتی نقشه خوانی وGPS درماموریت های مرزبانی مورد مطالعه : فراگیران دوره ۱۶مرزبانی مرکزآموزش ثامن الائمه (ع)

زمینه وهدف:امروزه ارزیابی اثربخشی آموزش ها بریادگیری ومهارت های فراگیران ازمهمترین دغدغه های نظام های آموزشی هرکشوری است. هدف از این پژوهش سنجش اثربخشی آموزش های مهارتی نقشه خوانی و جی پی اس مرکزآموزش ثامن الائمه (ع) می باشد.روش:روش، توصیفی-پیمایشی است.جامعه آماری را فراگیران دوره شانزدهم مرزبانی،که تعدادشان فراگیران ۶۷۹ نفراست و فرماندهان مستقیم آنهادرمرز،تشکیل می دهند.حجم نمونه فراگیران۱۴۱و فرماندهان۱۰۰نفربصورت تصادفی طبقه ای می باشد. ابزارگردآوری اطلاعات شامل:پرسشنامه واکنش،نمرات فراگیران وپرسشنامه رفتارفراگیران ازدیدگاه خود وفرماندهان آنها براساس مدل کرک پاتریک و مقیاس پنج درجه ای لیکرت می باشد. روایی و پایایی پرسشنامه ها مورد تایید قرارگرفتند. برای بررسی داده ها از شاخص های آمارتوصیفی،آزمون چولگی کشیدگی، t تک نمونه ای، فریدمن و t نمونه های زوجی با نرم افزارspss استفاده گردید. یافته ها:یافته ها حاکیست،با توجه به بررسی پرسشنامه واکنش، رضایت فراگیران ۷۰ درصد می باشدکه ضروریست، نسبت به اصلاح برنامه ریزی وارتقاء کیفیت محتوای آموزشی اقدام شود.بررسی متغیر یادگیری حاکیست،اثربخشی آموزش های مهارتی نقشه خوانی و جی پی اس مرکز برروی معدل۰۳/۷۷ درصد است که درمجموع مطلوب است. با بررسی پرسشنامه رفتار،مشخص شداثربخشی آموزش های مهارتی نقشه خوانی و جی پی اس مرکز برروی رفتار فراگیران، از نظر فرماندهان ۴۰/۷۱ واز نظرفراگیران ۶۰/۷۳ درصد بوده است که از منظرفرماندهان اثربخشی این آموزش ها کمتر از نظرات فراگیران می باشد.درسطح نتایج برای مقایسه گروه شاهد وگواه، معدل دروس دوره عمومی فراگیران ۵۹/۶۸ بامعدل ارزیابی در یگان های عملیاتی درجه داران ۸۵/۷۵ مقایسه،که مشخص شد ارتقاء یافته است. نتیجه گیری: نتایج نشان داد که، اثربخشی آموزش های مهارتی نقشه خوانی و جی پی اس مرکز آموزش ثامن الائمه (ع) مشهد بر ۴ متغیر واکنش، یادگیری، رفتار و نتایج فراگیران دوره شانزدهم مرزبانی استان های خراسان( رضوی و جنوبی) و سیستان و بلوچستان در حد زیادی است.

کلیدواژه ها:

ارزیابی اثربخشی ، نقشه خوانی ، جی پی اس ، دروس مهارتی ، ثامن الائمه (ع)