ارزیابی عوامل موثر بر قصد استفاده از هوش مصنوعی در آموزش عالی از منظر دانشجویان

هدف از این پژوهش انقلاب چهارم آموزش مربوط به هوش مصنوعی به سرعت به سوی سیستم آموزش ایران از سراسر دنیا نزدیک می شود. در چند سال گذشته ، جهان شاهد ظهور تعداد زیادی از محصولات و خدمات هوشمند، در دسترس بودن تجاری آنها و تاثیرات اجتماعی - فرهنگی آنها است . دانشگاه ها هنوز به درک نیازهای هوش مصنوعی در فرایند یاددهی-یادگیری و تاثیر آن به عنوان یک تغییردهنده کامل این فرایند نرسیده است. هدف پژوهش حاضر واکاوی عوامل موثر بر قصد استفاده از هوش مصنوعی در آموزش عالی از منظر دانشجویان است . روش این پژوهش از نظر رویکرد آمیخته و از نظر هدف کاربردی- توصیفی بوده، و از طریق پرسشنامه محقق ساخته در بین فراگیران دوره های آموزشی دانشگاه های استان اردبیل توزیع و جمع آوری شدند. برای تجزیه و تحلیل از نرم افزار SPSS۲۴ و LISREL۸.۸ استفاده گردید. جامعه آماری شامل دانشجویان آموزش عالی استان اردبیل که حدود ۵۴۰۰۰ نفر هستند که از بین آنها ۴۰۰ نفر به روش خوشه ای انتخاب شدند. به منظور حصول اطمینان از روایی تحقیق ، تلاش شد نمونه آماری از افرادی باشند که از دانش و تخصص لازم در زمینه تحقیق برخوردار بوده و همچنین مداخله محققین در تحقیق را به حداقل برسانند. همچنین پایایی محاسبه شده برابر با ۷۹ درصد است .یافته ها طبق نتایج متغیر اضطراب از هوش مصنوعی با هر دو متغیر ادراک مفید بودن و ادراک سهولت استفاده تاثیر معکوس دارد. سایر متغیر ها ارتباط مثبت و معنی داری دارند. با توجه به مدل تحقیق میزان تاثیر انگیزه استفاده از هوش مصنوعی تاثیر مثبتی بر درک مفید بودن آن برابر با ۳۳%است. میزان تاثیر خود کارآمدی هوش مصنوعی بر درک سهولت استفاده از آن برابر با ۳۴% است. همچنین میزان تاثیر خود کارآمدی هوش مصنوعی در آموزش عالی بر درک مفید بودن آن از سوی دانشجویان برابر با ۲۶% است. با عنایت به ضریب استاندارد میزان تاثیر درک سهولت استفاده از هوش مصنوعی، درک مفید بودن، بر قصد استفاده از آن برابر با ۲۲% و ۱۹% است. با توجه به نتایج بدست آمده در پذیرش و قصد استفاده از فناوری هوش مصنوعی می توان گفت با افزایش درک سهولت، افزایش درک از مفید بودن و سودمندی، افزایش انگیزش استفاده، افزایش خودکارآمدی هوش مصنوعی و کاهش اضطراب استفاده از هوش مصنوعی، می توان نگرش افراد را در قصد استفاده از هوش مصنوعی بالا برد و پذیرش آن را بیش از آنچه وجود دارد، افزایش داد و این موضوع با کمک افزایش پشتیبانی فنی یعنی در دسترس بودن نرم افزار های هوش مصنوعی و سخت افزارهای مورد نیاز، ارائه آموزش های لازم موجبات فراهم شدن انگیزه استفاده از هوش مصنوعی در این زمینه امکان پذیر خواهد بود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، قصد استفاده ، آموزش عالی ، انگیزش ، خود کارآمدی ، یادگیری.