واکاوی علت های مشکلات آموزش املا و نارسانویسی در دانش آموزان

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 147

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_PAYA-6-69_081

تاریخ نمایه سازی: 1 دی 1403

چکیده مقاله:

وجود مشکلات جدی در نوشتن صحیح کلمات می تواند نگرانی های زیادی برای والدین و معلمان ایجاد کند. املا بخشی از برنامه آموزشی است که در آن دوران خلاقیت و تفکر واگرا مطرح نیست و بیشتر بر روی آموزش یک الگو یا ترتیب حروف تمرکز دارد. بسیاری از کودکان و نوجوانان با مشکلات نوشتاری مواجه هستند و تکرار نوشتن کلمات نادرست تنها راه حل نیست. به جای آن، می توان رفتارهای ورودی دانش آموزان را برای بهبود نوشتن تقویت کرد. این شامل تقویت درک شنیداری و حافظه صوتی، تقویت درک بصری و حافظه حروف، و همچنین تقویت مهارت های حرکتی و مسیرهای حسی مانند بینایی، شنوایی، حرکتی و لمسی است.

نویسندگان

پیمان فرخی مهر

کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی،دانشگاه آزاد بروجرد.

میلاد کیانی زاده

کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان.

امیررضا سلیمی فر

دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان امام رضا (ع) ، ایران

امیرمهدی ساکی زاده

دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان امام رضا (ع) ، ایران.

محمد مهدی معتمدی کیا

دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان امام رضا (ع) ، ایران.

محمدطاها کرد

دانشجوی کارشناسی ، ایران.