شناسایی استعداد های برتر در فارماکولوژی پزشکی: ایده ی جدید برگزاری مسابقات کشوری دانشجویان علوم پزشکی

سابقه و هدف: فارماکولوژی یکی از دوره های ضروری کوریکولوم آموزشی علوم پزشکی است و آموزش آن در طی دوره ی مقدماتی علوم پزشکی موجب توانمندسازی دانشجویان در به کارگیری داروها در طی دوره بالینی خواهد شد. از آن جایی که تدریس و یادگیری آن از جمله مباحث چالش برانگیز در برنامه ریزی آموزشی است، این مطالعه با هدف معرفی ایده ای جدید جهت شناسایی دانشجویان استعدادهای برتر در حیطه فارماکولوژی پزشکی، تحرک علمی و انگیزش دانشجویان علوم پزشکی و یادگیری بهتر مفاهیم داروشناسی، انجام گرفت. مواد و روش ها: جمعیت هدف، دانشجویان رشته های علوم پزشکی (برای دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی و داروسازی قبل از ورود به مقطع بالینی و برای سایر رشته های علوم پزشکی، شرکت فراگیران در هر مقطعی بعد از گذراندن درس فارماکولوژی) تعیین شدند. به منظور شرکت دانشجویان در این مسابقه، از آبان ماه سال ۱۴۰۱ به مدت ۴ ماه، از طرق مختلف، به گروه های مختلف دانشجویان رشته های علوم پزشکی، در خصوص تاریخ و نحوه ی برگزاری مسابقه اطلاع رسانی گردید. فاز نخست برنامه در سطح دانشگاه علوم پزشکی بابل انجام گرفت و جهت تعمیم و گسترش آن در سطح ملی، این دوره از مسابقات در سه سطح دانشگاهی، منطقه ای و کشوری پیشنهاد گردید. یافته ها: همان گونه که در حال حاضر المپیادهای کشوری دانشجویان علوم پزشکی، از جمله راهکارهای شناسایی استعدادهای برتر در حیطه های مختلف علوم پزشکی است، برگزاری مسابقات کشوری فارماکولوژی پزشکی نیز می تواند از جمله گزینه های سیاستی جهت ترغیب و انگیزش دانشجویان به یادگیری این درس مطرح شود. استنتاج: از توصیه های سیاستی و استراتژی های پیاده سازی می توان به سیاست گذاری ملی و تعیین دانشگاه مجری جهت مدیریت، سازماندهی و برگزاری مسابقه کشوری، پیش بینی میزان اعتبار مورد نیاز و تعیین ردیف بودجه ای مرتبط، تعیین اعضای کمیته علمی و اجرایی در دانشگاه مجری، طراحی سوالات، اجرای مسابقه و ارزشیابی اجرای برنامه، اشاره کرد.

کلیدواژه ها:

pharmacology ، gamification ، policy development ، فارماکولوژی ، بازی سازی ، سیاستگذاری